matemática e jogos estratégicos matemáticos

Repondo a justiça

2012-01-13T05:27:00.000-08:00

O Governo aprovou, ontem, em Conselho de Ministros, a obrigatoriedade de os alunos do ensino recorrente fazerem os mesmos exames que os colegas da via normal do secundário, se pretendem concorrer ao Ensino Superior. Fonte: JN

EUA- Biblioteca de Coimbra é a mais bela do mundo

2012-01-11T10:37:00.000-08:00

A Biblioteca Joanina da Universidade de Coimbra foi considerada a mais bela biblioteca universitária do Mundo, avança esta semana o CV, canal de televisão online da instituição de ensino superior.

A biblioteca surge no topo do ranking das mais belas bibliotecas universitárias do portal Flavorwire e do guia internacional Flavorpill, de Nova Iorque, ranking da autoria da editora literária Emily Temple.

A distinção coloca esta biblioteca portuguesa de estilo barroco acima de outras bibliotecas conceituadas como a da Universidade de Yale, nos EUA, e a da Universidade de Salamanca, em Espanha, que ficaram em 2º e 3º lugares na classificação, respetivamente.

Na lista encontravam-se também as bibliotecas de Oxfort, Cambridge ou Chicado, num total de 25 espaços de diferentes universidades a nível mundial.

A Biblioteca Joanina, que deve o seu nome a D. João V, monarca no poder aquando da sua construção, data do século XVIII e situa-se no pátio da Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra, acolhendo inúmeras pesquisas mas servindo igualmente de espaço para concertos, exposições ou outros eventos culturais.

Clique AQUI para aceder ao ranking completo na Flavorwire.

Poder & Associados

2012-01-10T16:07:00.000-08:00

As grandes sociedades de advogados adquiriram uma dimensão e um poder tal que se transformaram em autênticos ministérios-sombra.

É dos seus escritórios que saem os políticos mais influentes e é no seu seio que se produz a legislação mais importante e de maior relevância económica.

Estas sociedades têm estado sobre-representadas em todos os governos e parlamentos.

São seus símbolos o ex-ministro barrosista Nuno Morais Sarmento, do PSD, sócio do mega escritório de José Miguel Júdice, ou a centrista e actual super-ministra Assunção Cristas, da sociedade Morais Leitão e Galvão Teles.

Aos quais se poderiam juntar ministros de governos socialistas como Vera Jardim ou Rui Pena.

Alguns adversários políticos aparentes são até sócios do mesmo escritório. Quando António Vitorino do PS e Paulo Rangel do PSD se confrontam num debate, fazem-no talvez depois de se terem reunido a tratar de negócios no escritório a que ambos pertencem.

Algumas destas poderosas firmas de advogados têm a incumbência de produzir a mais importante legislação nacional. São contratadas pelos diversos governos a troco de honorários milionários. Produzem diplomas que por norma padecem de três defeitos.

São imensas as regras, para que ninguém as perceba, são muitas as excepções para beneficiar amigos; e, finalmente, a legislação confere um ilimitado poder discricionário a quem a aplica, o que constitui fonte de toda a corrupção.

Como as leis são imperceptíveis, as sociedades de jurisconsultos que as produzem obtêm aqui também um filão interminável de rendimento.

Emitem pareceres para as mais diversas entidades a explicar os erros que eles próprios introduziram nas leis. E voltam a ganhar milhões. E, finalmente, conhecedoras de todo o processo, ainda podem ir aos grupos privados mais poderosos vender os métodos de ultrapassar a Lei, através dos alçapões que elas próprias introduziram na legislação.

As maiores sociedades de advogados do país, verdadeiras irmandades, constituem hoje o símbolo maior da mega central de negócios em que se transformou a política nacional.

No Correio da Manhã

Coimbra destacada em crónica do New York Times

2012-01-10T14:01:00.000-08:00

Coimbra foi, a semana passada, a cidade em destaque na crónica do jornalista norte-americano Seth Kugel, colaborador do New York Times. Krugel desfrutou de três dias na capital dos estudantes e foi, aliás, a vida académica e os vestígios que deixa por toda a parte que mais o surpreenderam.

O jornalista começa por confessar as memórias que visitar uma cidade como esta pode trazer: vida em dormitórios, festas em excesso, longas noites de estudo e - algo menos familiar para quem estudou fora de Coimbra - deambulações "pelo campus universitário com roupa de vampiro".

Krugel refere-se, naturalmente, ao traje académico, integrado naquilo que, conforme explica, é parte do "conjunto de roupas e tradições conhecidas por todos como praxe" criado ao longo dos muitos séculos de existência da Universidade que, datando de 1290, é uma "das mais prestigiadas escolas de Portugal".

Na qualidade de turista, Seth Krugel conta até que aceitou doar um euro para ajudar estudantes vestidos a rigor na organização da Queima das Fitas em troca de uma fotografia, brincando ao dizer que "felizmente" nenhum tentou beber-lhe o sangue.

Mas Coimbra é mais do que apenas a mítica Universidade. O jornalista encontra também espaço para falar da Alta e da Baixa da cidade. A primeira, predominantemente ocupada com "edifícios universitários e apartamentos de estudantes cobertos com graffitis". A segunda "carregada de lojas, restaurantes e outras atividades comerciais".

Uma viagem até 1950 - ou 1590

Krugel realça, no entanto, que em ambos os locais "as igrejas ancestrais, as praças pitorescas e a quase total ausência de lojas de cadeias internacionais dão a sensação de que nos encontramos na década de 1950 - ou de 1590".

O norte-americano visitou também lugares como o Paço das Escolas, onde conversou "com estudantes de Direito que fumavam nas arcadas" e subiu vários lances de escadas que ofereciam "sucessivamente vistas mais incríveis da cidade".

Além disso, deixou-se fascinar pelo facto de ter encontrado pessoas de todo o mundo, desde brasileiros a guineenses, passando por angolanos e macaenses, admitindo que "aprendeu depressa que os brasileiros estão em todo o lado, tal como estudantes e residentes das várias antigas colónias portuguesas".

E, antes do final da viagem, Krugel ainda ouviu o Fado, a "música melancólica" que "difere significativamente do mais conhecido estilo lisboeta", já que os cantores são sobretudo homens e atuam, em geral, em duetos ou grupos tocando uma guitarra diferente.

Segundo Seth Krugel, o grande atrativo da viagem foi um ponto cultural: o Museu Académico, onde pôde ver, entre outras coisas, a evolução das "capas de vampiro" ao longo dos anos, bem como as guitarras de Coimbra e as ferramentas utilizadas na praxe.

Desilusões, apenas a impossibilidade de provar "segredos de porco preto com ananás", que o obrigou a contentar-se com um filete de pescada, e o facto de, ao tentar "compensar o prato com alguns extras", ter tido de pagar, à parte, o pão, o queijo e as tradicionais azeitonas.

Clique AQUI para ler a crónica completa (em inglês).

Vídeos sobre o sistema de ensino na Finlândia

2012-01-06T07:25:00.000-08:00

Sistema Educativo na Suiça

2011-12-30T04:01:00.000-08:00

O sistema educativo da Suiça é um dos melhores do Mundo. Ao contrário do sistema educativo no Japão, Singapura e Coreia do Sul, o sistema suiço é dos mais descentralizados do Mundo. Cada cantão tem a responsabilidade de elaborar os currículos, contratar os professores e definir os calendários escolares. Os alunos suiços ficam entre os 15 melhores nos testes PISA. Conheça os 10 factos que caracterizam o sistema educativo na Suiça.

#1. O sistema é altamente descentralizado. A responsabilidade pela elaboração e concretização das políticas é de cada cantão. A idade mínima para entrada na escola é os 6 anos. E a escolaridade só é obrigatória até aos 15 anos de idade.

#2. O ensino está estruturado em dois ciclos de seis anos. A escola primária tem seis anos de duração, findos os quais os alunos são distribuídos por várias vias do ensino secundário.

#3. Grande parte dos alunos sai da escola primária de seis anos para frequentarem ensino secundário de carácter tecnológico ou profissional, chamada de Fachhochschulen, cuja estrutura curricular depende de cada cantão. Só os melhores alunos é que seguem a via académica do secundário, chamado Gymnasium, que se destina preferencialmente a preparar os alunos para o acesso às melhores Universidades da Federação Suiça.

#4. A Suiça não aceita o modelo inclusivo. Ao invés, separa os alunos por turmas de acordo com as suas capacidades. As crianças são separadas consoante a língua materna seja o Francês, o Italiano ou o Alemão.

#5. A Suiça tem 12 Universidades e algumas, com a Universidade de Basel, são das melhores do Mundo. O acesso às melhores universidades é muito competitivo e está reservado apenas aos melhores alunos.

#6. Não existe um sistema centralizado de recrutamento de professores. A responsabilidade de recrutar docentes fica ao nível de cada cantão.

#7. A maior parte dos alunos frequentam cursos profissionais, chamados de Berufsleher, logo após o 6º ano de escolaridade. O curso profissional tem a duração de dois ou três anos, permite estagiar em empresas e certifica para o exercício de uma profissão.

#8. A via académica, chamada de Gymnasium, e que prepara para a Universidade, tem currículos diversos consoante os cantões. Há escolas que enfatizam as Artes, outras a Matemática e as Ciências e outras ainda as Humanidades.

#9. O dia escolar começa às 8:00 e prolonga-se até às 15:00.

#10. os alunos que frequentam os cursos profissionais com estágio em empresas passam, regra geral, dois a três dias por semana na empresa e dois a três dias por semana na escola. Esses alunos podem seguir estudos pós-secundários de carácter profissional e tecnológico.

Uma rotura com a pedagogia romântica

2011-12-26T03:23:00.000-08:00

O ministro da educação determina, através do Despacho 17169/2011, que:

a) O documento Currículo Nacional do Ensino Básico — Competências Essenciais deixa de constituir documento orientador do Ensino Básico em Portugal;

b) As orientações curriculares desse documento deixam de constituir referência para os documentos oficiais do Ministério da Educação e Ciência, nomeadamente para os programas, metas de aprendizagem, provas e exames nacionais.

O Despacho 17169/2011 tem uma assinalável importância . Marca uma rotura ideológica com a pedagogia romântica de Jean Jacques Rousseaux.

A rotura com o currículo socialista é evidente em frases como estas:

O currículo deverá incidir sobre conteúdos temáticos, destacando o

conhecimento essencial e a compreensão da realidade que permita aos alunos tomarem o seu lugar como membros instruídos da sociedade. É decisivo que, no futuro, não se desvie a atenção dos elementos essenciais, isto é, os conteúdos, e que estes se centrem nos aspectos fundamentais.

O Ministério da Educação e Ciência pretende reduzir o controlo central de todo o sistema educativo, assim como o excesso de regulamentação e a burocracia. O currículo nacional deve definir os conhecimentos e as capacidades essenciais que todos os alunos devem adquirir e permitir aos professores decidir como ensinar de forma mais eficaz, gerindo o currículo e organizando da melhor forma a sua actividade lectiva. Assim, deverá dar-se aos professores uma maior liberdade profissional sobre a forma como organizam e ensinam o currículo.

Portuguese Empire Heritage

2011-12-20T14:18:00.000-08:00

Alguns sinais da presença e influência portuguesa no mundo durante a expansão marítima.

Ana Benavente furiosa com a nova reforma curricular

2011-12-15T15:25:00.000-08:00

Ana Benavente, defensora do eduquês e do facilitismo, está furiosa com um despacho de Nuno Crato que põe fim à vigência do documento Currículo Nacional do Ensino Básico – Competências Essenciais. Nesse despacho o ministro escreve que ao erigir a categoria de “competências como orientadora de todo o ensino, [o documento revogado] menorizou o papel do conhecimento e da transmissão e conhecimentos, que é essencial a todo o ensino”. Para desmontar o eduquês, Nuno Crato acrescenta que “é decisivo que, no futuro, não se desvie a atenção dos elementos essenciais, isto é, os conteúdos, e que estes se centrem nos aspetos fundamentais”. O que enfurece a antiga secretária de Estado de Guterres, para quem “há quem queira uma escola centrada nos programas, nós queremos uma escola centrada nas aprendizagens. Foi esse o objetivo do documento das competências essenciais”, o tal que acaba de ser revogado.

Revisão Curricular

2011-12-12T11:17:00.000-08:00

O MEC divulgou ao final da tarde o texto completo da proposta de revisão curricular. As alterações resumem-se a:

A formação cívica acaba em todos os ciclos, incluindo no secundário.

A disciplina de EVT dá origem a duas disciplinas, educação visual e educação tecnológica, lecionadas por um só professor. A educação tecnológica alterna com as TIC no 2º CEB.

As TIC no 9º ano são eliminadas.

A história e a geografia são reforçadas no 3º CEB.

O inglês obrigatório no 2º CEB.

Há um reforço da carga horária nas ciências e na físico-química.

O Caloteiro sem vergonha

2011-12-07T12:57:00.000-08:00

Pinto de Sousa já não é Primeiro-Ministro e, dir-se-ia até, já não faz política, como se usa dizer. Tal evidência é-o, no entanto, apenas na aparência.

Com efeito, quando foi da discussão do dificílimo Orçamento do Estado para o próximo ano, José de Sousa não se coibiu de arregimentar os seus ainda apaniguados para tentar colar o PS a um irresponsável voto negativo, o qual equivaleria ao suicídio do fraco Seguro e mostraria ao exterior que os socialistas tugas, depois de terem levado o País à bancarrota, ainda se opunham a todos os esforços do actual Governo para sanear as contas públicas.

Agora, porém, Pinto de Sousa vai ainda mais longe: não lhe bastando atirar cascas de banana ao seu sucessor, sente-se já à vontade para elogiar a calotice como pilar de uma política governamental.

Dizer que “Pagar a dívida é ideia de criança”, isto vindo de quem, nos últimos 6 anos, duplicou a dívida pública, de 83 mil milhões de euros para cerca de 170 mil milhões, atirando Portugal para a bancarrota e a necessidade da ajuda externa, é, na verdade, o cúmulo do descaramento em política. É gozar com o povo e os sacrifícios a que todos estamos (e estaremos) obrigados a fazer para sairmos do pântano para onde ele nos atirou.

É claro que esta linguagem de caloteiro, que Pinto de Sousa exibe, condiz bem com o despudor que o 'chefe máximo' já revelara quando afirmou, certa vez, que, “Digam o que disserem, mas ainda está para nascer um primeiro-ministro que tenha feito melhor no défice”. Isto para já não falar dos seus gostos de novo-rico quando paga, na cidade-luz, as contas dos repastos de outras mesas nos “mais caros restaurantes italianos da capital francesa.”

Veja o vídeo do descaramento:

Pais de alunos indisciplinados açorianos serão sujeitos a multas

2011-11-25T04:39:00.000-08:00

Uma medida acertada que deveria ser aplicada,também no Continente:

O decreto que regula o estatuto do aluno dos ensinos básico e secundário nos Açores estabelece contra-ordenações que podem ir dos 20 aos 300 euros. Estas multas podem ser aplicadas aos pais que não compareçam à escolas quando os seus filhos atinjam o limite de faltas ou que não se responsabilizem pela pontualidade dos estudantes. O não cumprimento de tarefas escolares e a existência de problemas disciplinares são também elencados no documento como motivo para aplicação de coimas aos encarregados de educação.

Os pais devem “responsabilizar-se activamente pelos deveres de assiduidade e de disciplina dos seus educandos”, lê-se no decreto legislativo, que determina que o produto das coimas aplicadas deve reverter para o fundo escolar da unidade orgânica em que os alunos estejam inscritos.

Em caso de não pagamento das multas definidas no novo estatuto do aluno dos Açores, há outras sanções para as famílias. Os pais que beneficiam dos regimes da acção social escolar e do transporte escolar podem ficar sem esse apoio. No caso das famílias que não tenham direito a bolsas de estudo, a coima pode duplicar de valor em caso de incumprimento. Fonte: Publico

O impasse na exoneração do PGR

2011-11-23T05:21:00.000-08:00

Entrevista da ministra da Justiça, Paula Teixeira da Cruz, ao Expresso, de 12-11-2011:

«- As suas divergências com o PGR Pinto Monteiro mantêm-se?
- As divergências são claras e mantêm-se.
- Ele vai cumprir a comissão de serviço até ao fim?
- Essa decisão é também da competência do Presidente da República.
- Por proposta do Governo.
- É verdade mas nunca traria para a praça pública questões interinstitucionais.»

A denúncia implícita da ministra sobre o Presidente da República na protecção do procurador-geral, Dr. Fernando Pinto Monteiro, só pode ter uma - e só uma! - resposta do Presidente: a aceitação pelo Presidente de uma proposta do Governo para a exoneração do procurador-geral - ou a informação pública de que o Presidente aceitará a exoneração do Dr. Pinto Monteiro logo que lhe chegue uma proposta do Governo nesse sentido que afirma pretender. De outro modo, aos olhos da elite política e do público, o Prof. Cavaco Silva fica embaraçosamente refém do procurador Pinto Monteiro - e do Governo..

São Alheiras como foram Robalos

2011-11-23T04:47:00.001-08:00

REALMENTE A COISA ASSIM ESTÁ "MAIS BEM" EXPLICADA

Nuno Crato reconhece que o sistema tem falhado no ensino da matemática e das ciências

2011-11-23T03:25:00.000-08:00

Nuno Crato disse hoje aquilo que muitos sabem há muito tempo. O sistema educativo está a falhar no ensino da matemática, biologia e físico-química. O que é que está a falhar?

Atrevo-me a dizer que essa falha é produto da indolência, aversão ao esforço e ao trabalho árduo que tomou conta da sociedade portuguesa em resultado do Estado Social. Os portugueses tornaram-se indolentes porque se habituaram à ideia de que o Estado toma conta, cuida e providencia tudo e todos.Deu- se primazia às Ciências de Educação e foram menosprezados os conteúdos.

O esforço e o trabalho árduo exigido pela aprendizagem da matemática, biologia e físico-química foram objeto de desvalorização e até desprezo pela escola, famílias e sociedade em geral. O país está cheio de diplomados pelas Novas Oportunidades e licenciados em gestão, ciências sociais e ciências humanas. Quase todos fugidos da matemática, biologia e físico-química:

O ministro da Educação disse hoje em Mafra que é preciso estimular os jovens para o gosto pela Matemática e pelas Ciências, admitindo que o país "não está a conseguir educá-los".

"Temos um problema. É que não estamos a conseguir educar os nossos jovens como gostaríamos. No que se refere à Matemática e à Física temos muitos jovens que gostariam de ser engenheiros, cientistas, gestores ou economistas e não conseguem, porque não têm sucesso. É importante despertar os jovens para a cultura científica", afirmou Nuno Crato.

O governante sublinhou, por isso, a importância do ensino experimental e de incutir nos jovens o gosto pela descoberta. Fonte: DN

Números impresionantes

2011-11-18T03:56:00.000-08:00

Leiam este post "Contas em Família" para ficarem com uma noção da dimensão dos disparates feitos na última década, sempre com o apoio entusiástico de comentadores, analistas, economistas de esquerda e bloggers corporativos, todos eles a puxarem a despesa pública para cima.

Os números impressionam. O serviço da dívida pública representa 10% das despesas do Estado. Portugal gasta mais no pagamento de juros do que em Educação.

Professores perdem 30 % do seu rendimento

2011-11-18T03:54:00.000-08:00

O estudo é da Deloitte e abrange as perdas de rendimento dos funcionários públicos. Inclui já a eliminação dos subsídios de férias e Natal.

Para os funcionários públicos que ganham menos - os que não pertencem a corpos especiais, a perda é de 20%. Para os corpos especiais, incluindo docentes, a perda é de 30%.

Sociedade doente

2011-11-08T01:58:00.000-08:00

A notícia de que um sem-abrigo julgado por furtar seis chocolates em supermercado deve fazer pensar os responsáveis pela governação de Portugal, no sentido dos comportamentos das pessoas, do funcionamento da sociedade em geral e do corpo legislativo, nomeadamente da segurança e da Justiça.

É referido um caso ocorrido em Maio de 2010, quando um homem, de 30 anos, foi apanhado pelo segurança de um supermercado tentativa de sair sem pagar os 14 euros e 34 cêntimos referente a seis chocolates que levava consigo. Os chocolates acabaram por ser restituídos. Provavelmente, usava estes estratagemas para não morrer de fome.

Mas, segundo a notícia, a moldura penal para delitos deste tipo prevê uma pena que pode ir desde multa até três anos de cadeia e o caso vai a tribunal nos Juízos Criminais.

Os furtos de valores inferiores a quinze euros, quando apresentada queixa originam processos que podem custar ao Estado várias centenas de euros, o que leva o bastonário da Ordem dos Advogados a admitir que “deveria haver uma forma de abordar este tipo de problemas de outra perspetiva”, embora as “pessoas que furtam têm de responder” pelo crime, e que o Estado deve tratar com “a mesma dignidade” todos os processos, “independentemente dos valores que estiverem em causa”.

Mas o caso, faz recordar os inúmeros buracos financeiros que configuram a atual crise que nos está a esmagar, principalmente aos trabalhadores de salários médios e baixos, gerada por défices e dívidas ocasionados por utilização ilegítima dos dinheiros públicos, e por erros de gestão. Nestes casos em que os prejuízos para a globalidade dos contribuintes não são de 15 euros mas, sim, de milhares de milhões, a Justiça não atua. Também se diz que a culpa desse procedimento da Justiça não é dos juízes mas da legislação em vigor. Porém, parece não ter havido da parte da Justiça sugestões e propostas de nova legislação e esta acaba por ser feita pelos políticos e gabinetes contratados, por forma a garantir liberdade de ação e impunidade aos governantes e autarcas e aos que com eles estão conluiados. Isso leva a considerar caricato o argumento da «legalidade» usado pelos políticos em defesa de uma ou outra atitude que tomam e que vem a público por ser considerada menos correta.

Urgente a revisão do Estatuto do Aluno

2011-11-04T05:07:00.000-07:00

De mãos atadas perante a legislação, disse o diretor da escola. Palavras certeiras raramente ouvidas. Os diretores habituaram-se a ficar calados perante situações graves de bullying e violência escolar. Na cultura de muitas escolas, é de bom tom proteger os agressores. Há sempre uma qualquer justificação para a inação. De preferência uma justificação sociológica ou étnica.

Da parte do MEC, a mesma inação. Passaram quatro meses. O estatuto do aluno continua de pé a alimentar uma cultura de desresponsabilização.

Escolas que naturalizaram a violência e criaram um ethos de aceitação onde ela medra e de que se alimenta continuam abertas. Escolas perigosas. Escolas hostis às virtudes intelectuais (sabedoria, conhecimento, inteligência e prudência) e às virtudes éticas (coragem, justiça, temperança, honestidade e verdade).

Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos

2011-11-02T12:29:00.000-07:00

Os oitavos campeonatos nacionais de jogos matemáticos irão decorrer no Estádio universitário de Coimbra em 9 de março de 2012

Coisas um pouco estranhas

2011-10-29T11:44:00.000-07:00

Não sei se os filhos de Albino Almeida nunca mais deixam a escola ou se entretanto o presidente da Confederação das Associações de Pais (Confap) já é encarregado de educação dos netos. Só sei que a presença de Albino Almeida à frente da Confap é um adquirido nacional. Tal como em muitos outros casos denominados sociedade civil o que temos é uma estrutura largamente sustentada pelo Ministério da Educação , cuja representatividade real é muito relativa não só porque os pais participam pouco ou nada nas respectivas associações de pais mas também porque a relação entre estas associações e a CONFAP não é pacífica. Albino Almeida tem o direito de não concordar com a escolha da escola pelos pais, não achar interessante a reutilização dos manuais escolares, e ser vivamente contra o facto de os pais tomarem iniciativas como fazerem obras na escola dos filhos O que se pede encarecidamente é que os jornalistas e ele mesmo não digam que fala pelos pais.

Uma carta que devia ser lida em todas as escolas

2011-10-24T05:12:00.000-07:00

É carta de um pai a um filho a explicar por que razão as gerações que agora têm mais de 50 anos de idade lhe roubaram o futuro.
Os autores da desgraça nacional, as várias gerações que faliram o país, não gostam que identifiquemos os responsáveis. Acusam os críticos de fomentarem um conflito de gerações. Essa acusação visa esconder os responsáveis, permitindo que consumam até ao fim os escassos recursos que ainda restam ao nosso país país graças à assistência financeira do FMI/BCE/UE.

Os responsáveis pela faência foram os sucessivos governantes do pós 25 de abril, os capitães que se graduaram em generais e nunca produziram nada depois que fizeram quarenta anos de idade, os banqueiros que usaram o dinheiro dos depositantes para emprestarem a amigos, a empresas falidas e a governos despesistas, os autarcas que torraram os nossos impostos em rotundas, estádios de futebol, palácios de desportos e concertos à "borla" com o Tony Carrera e administradores de empresas públicas e municipais que estoiraram o nosso dinheiro em regalias e prebendas desmedidas para eles e para os trabalhadores, confiscando o futuro do país e capturando os recursos do estado.O que admira é como é que o país conseguiu resistir 37 anos a líderes políticos tão irresponsáveis, incompetentes e despesistas.
Tanto desperdiçaram e roubaram que o dinheiro acabou. Ainda assim, procuram libertar-se do esforço de ajustamento, atirando os sacrifícios para cima dos outros numa tentativa obscena de manterem as prebendas e os privilégios.
A carta que deve ser lida em todas as escolas está aqui. ( do blog blasfémias )

Medina Carreira- Programa completo, Olhos nos olhos 05

2011-10-18T12:58:00.000-07:00

Em 2005 e 2006, poucas pessoas davam crédito às opiniões de Medina Carreira; afinal ele tinha razão .

Responsabilizar criminalmente Pinto de Sousa

2011-10-14T04:31:00.000-07:00

O líder da Juventude Social Democrata, Duarte Marques, com os olhos postos em países europeus em que a justiça é para todos, sem excepção, mesmo de políticos ou grandes capitalistas, como mostram notícias recentes da Islândia e da Ucrânia, defende que “é tempo de responsabilizar criminalmente quem levou o país a esta situação”, entendendo que “José Pinto de Sousa e os restantes membros do seu Governo devem ser julgados”.

Mahatma Gandi e o Espelho

2011-10-14T04:07:00.000-07:00

Perguntaram a Mahatma Gandhi quais são os factores que destroem os seres humanos.

Ele respondeu:

A Política, sem princípios;
o Prazer, sem compromisso;
a Riqueza, sem trabalho;
a Sabedoria, sem carácter;
os negócios, sem moral;
a Ciência, sem humanidade;
a Oração, sem caridade.

A vida ensinou-me

que as pessoas são amigáveis, se eu sou amável,
que as pessoas são tristes, se estou triste,
que todos me querem, se eu os quero,
que todos são ruins, se eu os odeio,
que há rostos sorridentes, se eu lhes sorrio,
que há faces amargas, se eu sou amargo,
que o mundo está feliz, se eu estou feliz,
que as pessoas ficam com raiva quando eu estou com raiva,
que as pessoas são gratas, se eu sou grato.
A vida é como um espelho: se você sorri para o espelho, ele sorri de volta.
A atitude que eu tome perante a vida é a mesma que a vida vai tomar perante mim.
"Quem quer ser amado ame"

Política é forma de enriquecimento rápido

2011-10-11T03:03:00.000-07:00

No artigo do Correio da Manhã «Ex-ministros ficam ricos com a política» é referido o livro do jornalista António Sérgio Azenha ‘Como os políticos enriquecem em Portugal’, em que afirma que os números não deixam dúvidas e constam no livro. Foca os casos de 15 ex-governantes que multiplicaram os rendimentos depois de saírem do Governo. E as fontes são duas: declarações de rendimentos entregues pelos próprios no Tribunal Constitucional e remunerações anuais referidas nos relatórios de governo nas sociedades onde trabalham.

Esta obra faz lembrar a designação de «provincianos deslumbrados» dada por outro jornalista a uma geração de políticos, que se inscreveram nas jotas mais prometedoras com a aliciante esperança de seguirem os exemplos dos mais antigos na «carreira». Estas expectativas e esperanças constituem forte motivação para a fonte de recrutamento para as jotas dos partidos. E faz compreender a razão que tem impedido que o prometido combate à corrupção e ao enriquecimento ilícito ainda não tenha sido formalizado e tornado eficaz e rigoroso.

GAVE publica resultados do Projeto Testes Intermédios 2010

2011-10-10T01:16:00.000-07:00

Testes Intermédios
Os testes intermédios, realizados pela primeira vez no ano letivo de 2005/2006, são instrumentos de avaliação disponibilizados pelo GAVE e têm como principais finalidades permitir a cada professor aferir o desempenho dos seus alunos por referência a padrões de âmbito nacional, ajudar os alunos a uma melhor consciencialização da progressão da sua aprendizagem e, complementarmente, contribuir para a sua progressiva familiarização com instrumentos de avaliação externa.
O Gave publicou os Resultados do Projeto dos Testes Intermédios de 2010.

Justiça Igual para todos

2011-10-06T04:41:00.000-07:00

Em Democracia a lei é abstracta, geral e obrigatória pelo que a justiça é igual para todos e, muitas vezes, a função ou cargo exercido pelo arguido constitui um factor agravante dada a maior responsabilidade que dele advém.

Vem isto a propósito da notícia «Islândia: Ex-primeiro-ministro senta-se mesmo no banco dos réus» que vem estabelecer um grande contraste com o ocorrido há dias com o presidente da Câmara de Oeiras e com muitos casos em que houve políticos altamente colocados em quem recaiam graves suspeitas, mas que , para espanto geral, ficaram incólumes enquanto a tempestade ia amainando.

Em questões de crise e de «rating», há países que ficariam muito mal classificados se houvesse avaliadores que atribuíssem «rating social» .

O Estatuto do aluno de Ana Benavente

2011-10-06T04:16:00.000-07:00

Retirado do blog ProfBlog de Ramiro Marques

Foi a ex-secretária de estado da educação e inovação, Ana Benavente, a criadora do Estatuto do Aluno. Foi uma criação do socialismo romântico guterrista. Bem intencionado mas com resultados desastrosos.

Ana Benavente foi buscar a ideia ao Movimento da Escola Moderna, uma corrente pedagógica inspirada na obra e prática de Celestin Freinet, um conhecido e muito popular pedagogo francês ligado ao Partido Comunista nos anos 50 e 60 do século passado. E Fê-lo com convicção e genuína autenticidade.

O objetivo era fazer do Estatuto do Aluno um instrumento de educação para a democracia. Na verdade, educação para o socialismo, numa mistura de pedagogia romântica rousseauniana - todos os alunos são bons rapazes e raparigas porque não há maldade na natureza humana - , e de pedagogia construtivista, com umas pitadas de Piaget e Kohlberg.

Para estas correntes, o único conhecimento escolar válido é o que a criança constrói. O aluno é visto como um parceiro do professor, ambos igualmente responsáveis pelo clima e ethos da sala de aula. Com direitos e deveres. Valha a verdade, no caso dos alunos, mais direitos do que deveres.

Na prática, esta pretensa igualização dos direitos e deveres de alunos e professores, igualmente responsáveis pelo ethos da sala de aula, traduziu-se na perda de direitos dos professores e na sua incapacidade para impor qualquer tipo de autoridade.

O Estatuto do Aluno tem de ser visto à luz das reformas que o acompanharam durante os consulados guterristas e socratinos. E a luz que permite ver as consequências dessas reformas é a que brota da ideologia que faz da escola um instrumento de eleição para a construção da igualdade. Um processo de engenharia social que tramou os professores.

A tese "não há rapazes maus" é desmentida diariamente nas escolas portuguesas. Em vez de um Estatuto do Aluno, focado nos direitos, seria preferível um código de conduta centrada nas normas e regras. Mas isso vai contra todas as regras da escola como instrumento de engenharia social.

Cada novo diploma era visto como uma peça no processo de engenharia social de construção da sociedade igualitária recriada pela nova esquerda socialista sob os escombros do Muro de Berlim. Simultaneamente, os novos diplomas iam amarrando os professores a uma teia burocrática que tinha e tem como principal objetivo justificar o processo de engenharia social e reprimir o mérito e a excelência. Uma chuva de diplomas que criou e justificou as novas funções dos professores. Para cada nova função, mais reuniões, mais planos e mais relatórios. Até que os professores, sufocados por tanta burocracia, exaustos de tantas novas funções, sairam para a rua em 2008 e 2009, aos gritos "deixem-nos ser professores", dando com isso um importante contributo para a queda do governo socialista.

Excesso da burocracia começou com Ana Benavente e António Gueterres

2011-10-06T03:57:00.000-07:00

Foram tempos heróicos para o experimentalismo pedagógico de matriz socialista e romântica. Estávamos em 1997, Ana Benavente era secretária de estado da educação e inovação, Guterres o primeiro-ministro, Paulo Abrantes era o diretor geral do ensino básico quando foi lançado o Projeto Gestão Flexível do Currículo.

Choveram propostas e grupos de trabalho, teóricos do currículo e da didática alargaram a sua influência a todas as estruturas do ministério da educação. Os dinheiros europeus abundavam e fertilizavam os campos onde se fazia a formação contínua de professores e aí se preparavam as mentes docentes para a aceitação de todos os experimentalismos pedagógicos que se seguiram: "ensino centrado nas competências", "promoção de competências transversais", "gestão partilhada do currículo" e "áreas curriculares não disciplinares".

O Projeto de Gestão Flexível do Currículo nascia no Departamento de Educação Básica, regulamentado pelo Despacho 4848/97 e enquadrado pelo regime de autonomia, administração e gestão das escolas, aprovado pelo Decreto-Lei 115/A/98,

Os estabelecimentos de ensino passam de escolas a comunidades educativas e os interesses locais e forças vivas da comunidade são chamadas a exercerem o poder deliberativo na instituições. Abre-se o caminho para a partidarização das escolas.

Os professores são bombardeados com a retórica do "ensino significativo", "respeito pela diversidade dos contextos", "aprendizagens ligadas à vida", "gestão colaborativa do currículo", "transversalidade", "interdisciplinaridade" e "formação cooperada".

Tem início o processo de controlo e condicionamento pedagógico dos professores. É criado, pelo Despacho 10430/98, um Conselho de Acompanhamento dos Projetos de Gestão Flexível do Currículo, com a presença de representantes de associações pedagógicas.

Em 1999, a gestão flexível do currículo alarga-se ao 3º CEB e ao ensino secundário.

O objetivo dos projetos de gestão flexível do currículo não é nem mais nem menos do que promover uma mudança gradual na organização, orientação e gestão das escolas do ensino básico, visando a construção de uma escola mais humana, criativa e inteligente, com vista ao desenvolvimento integral dos seus alunos; uma maior implicação da comunidade educativa no desenvolvimento conjunto de projectos educativos e culturais que visem uma maior qualidade e pertinência das aprendizagens.

Reparem agora nestas pérolas que mostram bem onde está à génese do mal que afeta as condições de trabalho dos professores:

Organização do trabalho segundo formas diversificadas de registo, de divulgação e de avaliação do desenvolvimento do projecto, envolvendo no debate os professores e os pais, bem como outros intervenientes no processo educativo, quer da própria escola quer de outras escolas da respectiva área pedagógica.

E esta:

Articulação do desenvolvimento do projecto com outras entidades, nomeadamente centros de formação das associações de escolas e instituições de ensino superior, para suporte documental e organização de seminários, debates e acções de formação estruturados em torno das concepções de currículo e desenvolvimento curricular e das necessidades emergentes no decorrer do processo.

E mais esta:

Existência de uma proposta de estrutura organizacional que contemple, entre outros aspectos, as necessidades de reformulação da gestão dos tempos e dos espaços das aprendizagens, de acordo com o projecto de gestão curricular, sem alteração das cargas horárias globais definidas a nível central.

Tudo ao barulho e fé em Deus:

Indicação dos procedimentos informativos e de consulta dos pais e encarregados de educação, designadamente através da respectiva associação, acerca dos objectivos, natureza e organização do projecto de gestão flexível do currículo, bem como da sua implicação no acompanhamento e avaliação do processo;3.8-Explicitação do processo de tomada de decisão respeitante ao desenvolvimento do projecto da gestão flexível do currículo, considerando, nomeadamente:a) Decisão do órgão de gestão, após consulta ao órgão pedagógico;b) Deliberação do órgão pedagógico, após discussão nas estruturas de orientação educativa e nos departamentos curriculares/grupos disciplinares, assumida pelo órgão de gestão;3.9-Identfficacção da equipa responsável pelo desenvolvimento do projecto, bem como do respectivo coordenador;3.10-Indicação de outros parceiros que o estabelecimento de ensino considere pertinente implicar no projecto, nomeadamente autarquias locais, associações e empresas.

A elaboração de projectos de gestão flexível do currículo deve obedecer aos seguintes requisitos:

3.1- Integração no projecto educativo da escola, acompanhado da justificação do interesse do estabelecimento de ensino no desenvolvimento do projecto;3.2- Explicação do processo de tomada de decisão respeitante ao desenvolvimento do projecto da gestão flexível do currículo;3.3- Identificação da equipa responsável pela coordenação do projecto, a qual deve integrar um membro da direcção executiva do estabelecimento de ensino;3.4- Indicação do grau e amplitude do envolvimento do estabelecimento de ensino no ano lectivo de 1999-2000, optando por uma das seguintes situações:Implicação de toda a escola;Implicação de todo um ciclo de escolaridade;Implicação de todo o 1º ano de um ciclo de escolaridade;3.5- Indicação do desenho currícular proposto, respeitando as orientações constantes do n.º4;3.6- Indicação dos procedimentos informativos e de consulta dos pais e encarregados de educação acerca da natureza, objectivos e organização do projecto, bem como da sua implicação no acompanhamento e avaliação do processo;

5 de Outubro

2011-10-04T02:44:00.000-07:00

Eventos históricos ( 5 de Outubro)

1143- Realiza-se em Zamora (Leão ) a Conferência do mesmo nome , pela qual é reconhecida pelo rei Afonso VII de Castela e Leão a Independência de Portugal.

Os 10 pecados mortais do eduquês

2011-10-04T02:23:00.000-07:00

retirado de Profblog de Ramiro Marques

O eduquês é uma ideologia pedagógica parida no ventre da esquerda pós-moderna com adeptos à esquerda e à direita. Expressa-se numa retórica que faz da mudança permanente a missão da escola.

Alimenta-se da suspeição a tudo o que possa ser conotado com a escola tradicional, vista pelos ideólogos do eduquês como repressiva, castradora e elitista. Afirma-se em oposição a ela. Deixa-se contaminar pelas ecotretas e pela "religião do clima". Manifesta uma crença quase religiosa no poder que as tecnologias têm de transformar o ensino. Agarra-se a tudo o que é novidade pedagógica e quanto mais exótica e improvável a novidade maior a militância com que é acriticamente defendida.

O eduquês é um forma de acriticismo pedagógico. Esgota-se na forma, anula o conteúdo. Desvia o professor das funções letivas, esmaga-o com tarefas que estão a montante e a jusante do processo de instrução: reuniões para preparar planos, reuniões para fazer planos, reuniões para avaliar os resultados dos planos e relatórios para dar conta da avaliação dos planos.

O eduquês é uma forma de burocracia pedagógica que alimenta e se alimenta da complexidade. Gosta de siglas, usa uma linguagem hermética, incorpora estrangeirismos e exprime-se num discurso redondo.

Em vez de valorizar o processo de transmissão do conhecimento científico, centra-se na manipulação política dele. Alimenta-se de uma cultura de ressentimento contra os padrões culturais e as tradições do Ocidente. Valoriza o exótico, o que nos é distante e o que não é nosso.

Faz da escola um instrumento de engenharia social em nome de uma igualdade fabricada que esmaga o mérito e desconfia da excelência.

Padece de 10 pecados mortais:

1. Concepção instrumental da educação: "aprender a aprender", "aptidão para o pensamento crítico", "aptidões metacognitivas", "aprendizagem permanente".

2. Desenvolvimentalismo romântico: "escola centrada na criança", "diferenças individuais dos alunos", "ensinar competências e não os conteúdos".

3. Pedagogia naturalista: "construtivismo", "aprendizagem por descoberta", "aprendizagem holística", "método de projecto", "currículo em espiral", "aprendizagem temática".

4. Antipatia pelo ensino de conteúdos: "os factos não contam tanto como a compreensão", "os factos ficam desactualizados", "menos é mais", "aprendizagem para a compreensão".

5. A desvalorização dos padrões culturais tidos como relativos e subjectivos, portanto irrelevantes.

6. Crítica do uso da memória e recusa das actividades de repetição, tidas como não significativas, portanto inúteis.

7. Defesa da ideia falsa de que as crianças só compreendem o que lhes está próximo e o que é concreto e manipulável.

8. Primazia à componente lúdica e recreativa por oposição à valorização do esforço na aprendizagem.

9. Redução da aprendizagem a um processo construtivista que diminui a função de transmissão dos conteúdos.

10. Visão anti-intelectualista da cultura e da educação

Portugal ganha prata e bronze nas Olimpíadas Ibero- Americanas de Matemática

2011-10-01T15:14:00.000-07:00

Portugal conquistou duas medalhas de prata, uma de bronze e uma menção honrosa nas Olimpíadas Ibero-Americanas de Matemática, na Costa Rica, disse hoje à agência Lusa o presidente da Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM), Miguel Abreu.
Raul Penaguião (Escola Secundária de Santa Maria, Sintra) e Frederico Toulson (Colégio Valsassina, Lisboa) vão trazer prata para Portugal, enquanto João Miguel Magalhães Santos (Escola Secundária da Maia) trará uma medalha de bronze e Francisco Leal Machado (Escola Secundária Infanta D. Maria, Coimbra), uma menção honrosa.

O matemático Miguel Abreu, confessou-se "muito satisfeito" com os resultados alcançados pela equipa portuguesa a quem expressou "imensos parabéns".

Portugal obteve 102 pontos, em termos globais, "a melhor classificação global de sempre", conquistando assim o sétimo lugar entre 21 países, sublinhou.

Os "olímpicos" portugueses chegam no domingo ao aeroporto de Lisboa, cerca das 16:00, via Madrid.

Miguel Abreu destacou o mérito dos alunos e a preparação realizada através do "Projecto Delfos", uma escola de matemática para jovens na Universidade de Coimbra, onde fazem estágios aos fins de semana e nas férias escolares.

As Olimpíadas Ibero-Americanas de Matemática decorreram em San Jose, esta semana.
Antes da partida, o coordenador geral das olimpíadas, Luís Merca Fernandes, havia já dito que as expetativas eram altas, uma vez que estes alunos têm um histórico de medalhas em várias competições nacionais e internacionais.

Atendedor de chamadas numa escola australiana

2011-09-29T04:16:00.000-07:00

Fundações

2011-09-29T03:51:00.000-07:00

Se for aprovada esta proposta de lei, a ser discutida hoje no parlamento, será provavelmente o fim, entre muitas outras, destas fundações:

Fundação Casa da Música, Fundação Centro Cultural de Belém, Fundação Cidade de Guimarães, Fundação das Universidades Portuguesas, Fundação de Arte Moderna e Contemporânea – Colecção Berardo, Fundação do Gil, Fundação Inatel, Fundação Luis de Molina, Fundação para a Ciência e Tecnologia, Fundação para a Divulgação das Tecnologias de Informação, Fundação para os Estudos e Formação Autárquica – Fundação CEFA, Fundação Portuguesa das Comunicações, Fundação Social Democrata da Madeira, Universidade de Aveiro, Universidade do Porto

Aquilo que há de mais parecido com uma lista (longe de exaustiva) das fundações portuguesas pode ser encontrado aqui.

Fundação para as Comunicações Móveis vai ser extinta

2011-09-28T04:23:00.000-07:00

Mais uma fundação extinta que não faz falta nenhuma. O Magalhães foi um ex-libris da política educativa de José Pinto de Sousa. O programa e.escolas foi gerido pela Fundação para as Comunicações Móveis. Deixou uma herança, em forma de dívida, de 73 milhões de euros que serão pagos com mais impostos e despedimento de docentes contratados. Os Magalhães? Boa parte deles já estão no lixo ou não funcionam. Serviram o propósito de comprar votos dos pais das crianças do 1º CEB.

Perante os deputados, o secretário de Estado [das Obras Públicas] anunciou que o Governo vai propor aos operadores de telecomunicações o fim da fundação criada em 2008 que ficou responsável pela gestão dos programas de atribuição de computadores portáteis e.escola e e.escolinha. Sérgio Monteiro disse que a dívida da FCM deverá rondar os 65 milhões de euros, tendo depois afirmado, em declarações aos jornalistas, que este valor poderá ascendeu a 73 milhões de euros. Fonte: Dinheiro Vivo

Exames no 6º ano com peso de 25 %

2011-09-23T04:53:00.000-07:00

A secretária de estado do ensino básico e secundário informou hoje que os alunos do 6º ano vão ser submetidos a exames com peso de 25%.

A medida entra em vigor para todos os alunos mas tem caráter experimental. Será avaliada e se os resultados o aconselharem o MEC está disponível para aumentar o peso dos exames na classificação final.

O objetivo é habituar os alunos, desde cedo, a serem sujeitos a exames. O MEC espera que a medida contribua para melhorar o desempenho de docentes e alunos. Com os exames, há um sinal claro de que estudar exige esforço, preparação, treino, persistência e rigor.

Até agora, os alunos portugueses sujeitavam-se ao primeiro exame apenas no 9º ano. Com a introdução dos exames no 6º ano, Portugal acompanha o regime aplicado em quase todos os países europeus.

As vantagens dos exames são múltiplas: melhoram os níveis de resiliência dos alunos, habituam-nos a associar o sucesso ao esforço e estimulam nos alunos uma dedicação maior à revisão das matérias e à realização de exercícios. Os professores tendem a focar as tarefas de ensino no programa, a realizarem mais tarefas de treino e prática supervisionada e a empenharem-se mais nas tarefas de instrução em detrimento de tarefas secundárias que, na ausência de exames, tendem a ocupar o centro do currículo.

A Madeira e os outros

2011-09-23T04:31:00.000-07:00

Anos e anos seguidos, ao abrigo da insularidade, a Madeira (e também os Açores) têm recebido ajudas financeiras que são perdoadas pelos vários Executivos porque, justamente, está em causa ajudar quem está mais distante ou vive em piores condições. E um bocadinho de chantagem emocional à mistura, também é verdade.

Aplicado ao todo nacional, este é um pressuposto que tem sido seguido por todos os Governos, sem excepção, e que nos leva, enquanto País, a cometer erros. Muitos erros.

É por isso que em Portugal temos rotundas absurdas, pavilhões polidesportivos vazios, piscinas municipais fechadas, parques com esculturas medonhas, ciclovias para três ciclistas e meio, estádios de futebol às moscas e toda uma enormidade de infra-estruturas que servem para o gasto do erário público e que, passada a euforia da inauguração do momento, são deixados ao abandono.

O Portugal desta III República é cada vez mais um projecto falhado. Gastámos o que não tínhamos, vivemos como ricos que não éramos e agora somos chamados a pagar a factura. Não é só da Madeira. É dos muitos Alberto João que cresceram e multiplicaram-se à sombra das benesses do Estado e dos muito compadrios.

O que se passa na Madeira é grave? É certamente. Mas o que dizer das empresas municipais de fachada para albergar boys, dos contratos ruinosos para o Estado para beneficiar alguns, das fundações de interesse duvidoso, dos escritórios de advogados que cobram milhares de euros por pareceres jurídicos para todos os gostos, da despesa estatal monstruosa, da inépcia política de quem sempre nos governou, sem que fossem responsabilizados por incúria, más decisões ou irresponsabilidades?

Não me choca que queiram por Alberto João no banco dos réus por décadas de irresponsabilidade. Mas de certeza que queremos seguir por este caminho? Há muitos ex-governantes, de todos os partidos, que certamente merecem igual privilégio. Ortega y Gasset dizia com alguma graça que “em vez de pintar coisas puseram-se a pintar ideias”. Em Portugal deu nisto.

Madeira e afins

2011-09-22T04:37:00.000-07:00

1. Convinha mesmo saber se estanotícia do DN é verdadeira. Se realmente "30 figuras de topo do Estado [foram ao longo do tempo] avisadas sobre a Madeira", e optaram por não tomaram quaisquer medidas correctivas ou avisado as autoridades competentes, estas devem ser co-responsabilizadas.

2. O PGR ordenoua abertura de um inquérito para averiguar "eventuais responsabilidades de ilícitos penais". Alguém conhece resultados dos anteriores processos abertos por Pinto Monteiro? E o caso Lopes da Mota?

3. Serão conhecidos até ao final da semana os resultados da auditoria ao IDP. Os montantes são bastante inferiores mas o esquema parece em tudo semelhante ao ocorrido na Madeira.

4. Quantas mais "Madeiras" existirão por aí?

Conversores para o novo Acordo Ortográfico

2011-09-19T09:56:00.000-07:00

Conversor FLIP da Priberam ou o conversor LINCE da Fundação para a Ciência e Tecnologia

Acordo ortográfico

2011-09-14T03:45:00.000-07:00

O colega António Pereira, editor do blogue Acordo Ortográfico, criou um website "para praticar" com atividades para praticar o Acordo Ortográfico na sala de aula.

De momento, as atividades integram:

Recursos importados

Atividades disponibilizadas pela DGIDC

Atividades construídas de raiz por António Pereira.

Apesar de grande parte da sociedade não concordar com o novo acordo ortográfico, os professores, neste ano letivo devem seguir as novas terminologias

O Pi e o Phi

2011-09-13T09:10:00.000-07:00

Todos nós já ouvimos falar em número PI. É o irracional mais famoso da história, com o qual se representa a razão constante entre o perímetro de qualquer circunferência e o seu diâmetro (equivale a 3.141592653589793238462643383279502884197169399375..... e é conhecido "vulgarmente" como 3,1416).Não confundir com o número Phi que corresponde a 1,618.
O número Phi (letra grega que se pronuncia "fi") apesar de não ser tão conhecido, tem um significado muito mais interessante. Durante anos o homem procurou a beleza perfeita, a proporção ideal. Os gregos criaram então o rectângulo de ouro. Era um rectângulo, do qual havia-se proporções... do lado maior dividido pelo lado menor e a partir dessa proporção tudo era construído. Assim eles fizeram o Pathernon... a proporção do rectângulo que forma a face central e lateral. A profundidade dividida pelo comprimento ou altura, tudo seguia uma proporção ideal de 1,618. Os Egípcios fizeram o mesmo com as pirâmides cada pedra era 1,618 menor do que a pedra de baixo, a de baixo era 1,618 maior que a de cima, que era 1,618 maior que a da 3a fileira e assim por diante. Bom, durante milénios, a arquitectura clássica grega prevaleceu O rectângulo de ouro era padrão, mas depois de muito tempo veio a construção gótica com formas arredondadas que não utilizavam rectângulo de ouro grego.
Mas em 1200... Leonardo Fibonacci um matemático que estudava o crescimento das populações de coelhos criou aquela que é provavelmente a mais famosa sequência matemática, a Série de Fibonacci. A partir de 2 coelhos, Fibonacci foi contando como eles aumentavam a partir da reprodução de várias gerações e chegou a uma sequência onde um número é igual a soma dos dois números anteriores: 1 ,1 ,2 ,3 ,5 ,8 ,13 ,21, 34 ,55, 89...
1+1=2 2+1=3 3+2=5 5+3=8 8+5=13 13+8=21 21+13=34 E assim por diante.....
Aí entra a 1ª "coincidência"; proporção de crescimento média da série é... 1,618. Os números variam, um pouco acima às vezes, um pouco abaixo, mas a média é 1,618, exactamente a proporção das pirâmides do Egipto e do rectângulo de ouro dos gregos. Então, essa descoberta de Fibonacci abriu uma nova ideia de tal proporção que os cientistas começaram a estudar a natureza em termos matemáticos e começaram a descobrir coisas fantásticas. -A proporção de abelhas fêmeas em comparação com abelhas machos numa colmeia é de 1,618; -A proporção que aumenta o tamanho das espirais de um caracol é de 1,618; -A proporção em que aumenta o diâmetro das espirais sementes de um girassol é de 1,618; -A proporção em que se diminuem as folhas de uma árvore a medida que subimos de altura é de 1,618;
-E não só na Terra se encontra tal proporção. Nas galáxias as estrelas se distribuem em torno de um astro principal numa espiral obedecendo à proporção de 1,618 também por isso, o número Phi ficou conhecido como A DIVINA PROPORÇÃO. Porque os historiadores descrevem que foi a beleza perfeita que Deus teria escolhido para fazer o mundo? Bom, por volta 1500 com a vinda do Renascentismo à cultura clássica voltou à moda... Michelangelo e principalmente Leonardo da Vinci, grandes amantes da cultura pagã, colocaram esta proporção natural em suas obras. Mas Da Vinci foi ainda mais longe; ele, como cientista, pegava cadáveres para medir a proporção do seu corpo e descobriu que nenhuma outra coisa obedece tanto a DIVINA PROPORÇÃO do que o corpo humano... obra prima de Deus. Por exemplo: - Meça sua altura e depois divida pela altura do seu umbigo até o chão; o resultado é 1,618. - Meça seu braço inteiro e depois divida pelo tamanho do seu cotovelo até o dedo; o resultado é 1,618. - Meça seus dedos, ele inteiro dividido pela dobra central até a ponta ou da dobra central até a ponta dividido pela segunda dobra. O resultado é 1,618; -Meça sua perna inteira e divida pelo tamanho do seu joelho até o chão. O resultado é 1,618; -A altura do seu crânio dividido pelo tamanho da sua mandíbula até o alto da cabeça. O resultado 1,618; - Da sua cintura até a cabeça e depois só o tórax. O resultado é 1,618; (Considere erros de medida da régua ou fita métrica que não são objectos acurados de medição). Tudo, cada osso do corpo humano é regido pela Divina Proporção. Seria Deus, usando seu conceito maior de beleza em sua maior criação feita a sua imagem e semelhança? Coelhos, abelhas, caramujos, constelações, girassóis, árvores, arte e o homem; coisas teoricamente diferentes, todas ligadas numa proporção em comum. Então até hoje essa é considerada a mais perfeita das proporções. Meça seu cartão de crédito, largura/altura, seu livro, seu jornal, uma foto revelada. (Lembre-se: considere erros de medida da régua ou fita métrica que não são objectos acurados de medição). Encontramos ainda o número Phi nas famosas sinfonias como a 9ª de Bethoven e em outras diversas obras. Então, isso tudo seria uma coincidência?...ou seria o conceito de Unidade com todas as coisas sendo cada vez mais esclarecido para nós?
MUITO INTERESSANTE

Nuno Crato desvaloriza resultados do Relatório da OCDE

2011-09-13T08:49:00.000-07:00

Se fosse durante os governos de José Pinto de Sousa veríamos as ministras da educação enaltecerem as virtudes das políticas educativas socialistas.

Nuno Crato foi mais reservado e não quis associar o aumento vertiginoso de diplomados com o ensino secundário - produto da certificação acelerada do Novas Oportunidades - a mais educação e mais qualificações.

Nuno Crato sabe do que fala: o Programa Novas Oportunidades foi um gigantesca operação de fabricação e distribuição de certificados. Não correspondeu a um real aumento das qualificações e da formação dos portugueses. E foi um negócio interessante para centenas de Centros Novas Oportunidades.

À saída de uma reunião com o Conselho Nacional da Educação, Nuno Crato reagiu assim à divulgação dos resultados do Relatório da OCDE que colocam Portugal no topo dos países com maior taxa de obtenção de diplomas do ensino secundário:

Contas em offshores da familia Pinto de Sousa

2011-09-06T02:09:00.000-07:00

O Ministério Público tem na sua posse documentos que provam que a família de José Pinto de Sousa , ex-primeiro-ministro, tem contas, alegadamente, em offshores há quase 30 anos. Os papéis já foram entregues há mais de um ano por Mário Machado, mas só agora vão começar a ser analisados pelos procuradores.
Como refere o Correio da Manhã, os documentos foram entregues ao Departamento de Investigação e Acção Penal (DIAP) de Lisboa e estão agora sob a alçada do Departamento Central de Investigação e Acção Penal (DCIAP).
A maior parte dos documentos trata-se de extractos bancários. E há também documentos sobre a compra e venda de acções, designações de empresas sediadas nas ilhas Caimão, Man e Gibraltar, certificados de participações, operações em Bolsa, ofícios a diversas entidades e operações de valores mobiliários, refere o CM.
Segundo o jornal, os documentos “são autênticos e mostram elevadas quantias que diversos familiares de Pinto de Sousa transferiram para fora do País ao longo de quase três décadas”. Antes de prender Mário Machado, a Polícia Judiciária terá interceptado conversas telefónicas onde o líder da extrema-direita fazia referência às provas que teria contra Pinto de Sousa .

Comentário: Era previsivel que ia acontecer a Pinto de Sousa o mesmo que aconteceu ao Vale Azevedo: os processos judiciais só "andaram" quando largou a presidência do Benfica... Oxalá o Ministério Público vá com as investigações para a frente, e que tudo seja esclarecido: compra dos apartamentos, licenciatura manhosa, Cova da Beira, Freeport, e tantos outros...

Albino Almeida ( Confap) culpa director do GAVE por maus resultados nos exames

2011-08-09T07:17:00.000-07:00

O Presidente da Confap, Albino Almeida, teceu hoje fortes críticas ao diretor do Gave, acusando-o de incompetência:

"O diretor do GAVE é manifestamente incompetente e deve demitir-se ou ser demitido porque os resultados deste ano são desastrosos", disse Albino Almeida à Agência Lusa.

Albino Almeida responsabiliza o diretor do Gave pelo agravamento dos resultados dos alunos na segunda fase.

Nas mesmas declarações, o dirigente das associações de pais lança acusações aos professores:

“Se estes resultados não envergonharem os professores que hoje vieram dizer que o problema está do lado dos alunos, então temos de selecionar melhor os professores que temos no sistema educativo. Lamento dizê-lo porque são dois ou três que hoje ouvi falar. Mas são o suficiente para estragar junto dos alunos uma imagem de respeito”.

Interessante: durante os consulados de Maria de Lurdes Rodrigues e Isabel Alçada, não se ouviram acusações deste teor ao Presidente da Confap. Porque será?
Este individuo já está na CONFAP há muito tempo. É socialista e apareceu na última campanha eleitoral ao lado de José Pinto de Sousa.No reinado anterior recebeu verbas avultadas do orçamento geral do Estado

Razões do nosso atraso educativo

2011-07-26T03:38:00.000-07:00

Comecemos por dar uma vista de olhos pelas qualificações das nossas comunidades emigrantes, pois estas são um reflexo não só das nossas opções do passado, mas também do valor que a cultura nacional atribui à educação. Talvez não seja muito surpreendente afirmar que as qualificações dos nossos emigrantes em várias partes do mundo são bastante sofríveis. Assim, um estudo sobre as diversas comunidades étnicas em Toronto, Canadá, revelou que, nos meados dos anos 1990, a comunidade portuguesa tinha o menor grau de instrução dos emigrantes de todas as comunidades residentes no território canadiano. Mais concretamente, em 1996, cerca de metade dos imigrantes portugueses não tinha mais do que a instrução primária e cerca de 70% não tinha concluído o ensino secundário. Porém, o que poderá ser mais surpreendente é que estes dados incluem não só os imigrantes portugueses, mas também as segundas e terceiras gerações de luso-descendentes. Ou seja, por um motivo qualquer, o valor dado à educação pelos nossos emigrantes no Canadá é, em média, muito reduzido. O mesmo se passa em outras partes do mundo. Assim, no estado de Massachusetts, um dos mais afluentes dos Estados Unidos e destino de uma apreciável comunidade portuguesa, mais de 45% dos emigrantes nacionais nunca tinham frequentado o ensino secundário, somente um terço dos portugueses emigrados tinham completado o ensino liceal, e apenas 6% tinham acabado um curso universitário, percentagens muito abaixo da média desse estado americano. Igualmente, no Luxemburgo, os portugueses são das comunidades de imigrantes com menor grau de educação. O mesmo se passa na França e na Bélgica, e o mesmo acontecerá em outros países. Sinceramente, não sei como explicar adequadamente porque é que nós damos um valor tão reduzido à Educação. Provavelmente, uma explicação abrangente sobre este fenómeno incluirá factores económicos, sociais e culturais. É claro que existem condicionantes históricas, tais como o baixíssimo investimento em Educação feito pelo Estado Novo e pelos regimes anteriores. Porém, nada poderá explicar por que é que as segundas e terceiras gerações dos nossos emigrantes continuem a atribuir um valor tão reduzido à Educação

Estudante português medalha de ouro da Matemática

2011-07-25T04:02:00.000-07:00

Sinal de esperança no Portugal de amanhã assenta no valor da juventude de hoje. E nesta há cotações de alto nível em âmbito internacional. Tem havido vários exemplos de distinções em competições mundiais de âmbito do ensino das ciências, mas agora, o Miguel Martins dos Santos, de 16 anos, aluno do 10.º ano da Escola Secundária de Alcanena foi galardoado com medalha de ouro nas Olimpíadas Mundiais da Matemática.

E uma honra para Portugal e o ministro da Educação tem consciência de que tal medalhado merece reconhecimento público, mais do que qualquer futebolista ou profissional do ócio. Portugal, para se desenvolver e gerar riqueza para os portugueses precisa de boa aplicação no estudo do nosso idioma e da matemática. Por isso o ministro foi ao aeroporto receber o aluno premiado.

Palavra a Vasco Graça Moura

2011-07-21T03:45:00.000-07:00

Aqui. Sobre Educação e Novo Acordo Ortográfico.

Ora aqui está uma explicação para a crise

2011-07-15T03:57:00.000-07:00

-Texto de um azulejo em Toledo

A SOCIEDADE É ASSIM:
O POBRE TRABALHAO RICO EXPLORA-O
O SOLDADO DEFENDE OS DOIS
O CONTRIBUINTE PAGA PELOS TRÊS
O VAGABUNDO DESCANSA PELOS QUATRO
O BÊBADO BEBE PELOS CINCO
O BANQUEIRO "ESFOLA" OS SEIS
O ADVOGADO ENGANA OS SETE
O MÉDICO MATA OS OITO
O COVEIRO ENTERRA OS NOVE
O POLÍTICO VIVE DOS DEZ

-Nota: Recebido por e´mail

Petição do i " A Europa não é um lixo "

2011-07-13T08:24:00.000-07:00

O Jornal i lançou, na passada sexta-feira, uma petição contra o oligopólio das agências de rating, que estão a destruir a economia europeia.
Nos primeiros quinze minutos em que ficou disponível, a petição, intitulada “A Europa não é lixo”, foi assinada por 100 pessoas. Neste momento conta com quase 2000 assinaturas.
Foram também vários os grupos nas redes sociais que se associaram de imediato a esta causa, divulgando-a nas suas páginas.
Vários jornais regionais, entre os quais O Ribatejo, o Jornal da Bairrada, o Jornal do Centro e o Região de Leiria, fizeram eco desta iniciativa e colocaram nas suas páginas a petição criada pelo i, que foi também notícia nos telejornais da RTP e da TVI24.
Se concorda com o motivo desta petição, assine e ajude-nos a levá-la à Comissão Europeia.

Dívida pública

2011-07-08T04:33:00.000-07:00

A dívida pública directa do Estado português era, em Dezembro de 2010 de € 151.775.342.778,9

(151 mil milhões de euros).

A 31 de Maio de 2011 era de € 164.347.649.580,02 (164 mil milhões de euros).

Em apenas 5 meses aumentou 13 mil milhões de euros

Este é o legado de Teixeira dos Santos, José Pinto de Sousa ( que fugiu para Paris ) e dos socialistas.

Rating bem explicado

2011-07-08T04:31:00.001-07:00

O exemplo tem de vir de cima

2011-06-24T02:28:00.000-07:00

Uma das coisas que mais me fazia confusão no anterior consulado de Pinto de Sousa é que cada medida que se pudesse tomar para cortar na despesa do Estado era invariavelmente considerada como "simbólica", não só pelos próprios governantes, como pela propaganda oficial, que acabava por ser assimilada pelas mentes mais insuspeitas. Era uma medida "simbólica" - ou "demagógica" e "populista" - mudar as viagens de Estado da classe executiva para a económica - e por isso lá viajavam todos de executiva, do primeiro-ministro ao presidente da Junta. Isto se não alugassem mesmo um charter para poderem levar famílias, amigos e até a comunicação social atrás. Era uma iniciativa "simbólica" acabar com os governadores civis e, por isso, eles lá continuavam sentados. Era "simbólico" cortar na aquisição de carros e por isso todos eles andavam em altas cilindradas. Acabar com as despesas em propaganda, era puro simbolismo, como era "simbólico" reduzir o número de institutos e fundações. De simbolismo em simbolismo, foram enterrando Portugal. Sabendo que cortar no "simbólico" não chega, espero que o novo governo não se acanhe de cortar no "simbólico" apenas porque serve de exemplo, mas que estes cortes sejam o anúncio de uma verdadeira mudança na forma como o Estado intervém na economia e na sociedade em Portugal.

Porreiro, pá!

2011-06-24T02:19:00.001-07:00

O processo Face Oculta foi cortado à tesoura nas partes onde constavam as escutas de José Pinto de Sousa (...). A destruição das escutas neste caso foi decidida pelo presidente do Supremo Tribunal de Justiça...

Educação com objectivo de conhecimento

2011-06-24T02:08:00.000-07:00

Nuno Crato é o ministro da Educação no actual Governo, pelo que esta conferência deve ser ouvida com muita atenção para, depois, vermos se a sua actuação corresponde às propostas aqui referidas. Vai ter muita resistência no próprio Ministéro de Educação.

Exame de matemática do 9º ano com nota positiva do SPM

2011-06-23T08:02:00.000-07:00

A SPM emitiu um parecer que dá nota positiva ao exame de matemática do nono ano. O exame não tem erros, está adequado ao programa e tem dificuldade média. A SPM estava à espera de que o exame deste ano aumentasse um pouco o grau de dificuldade, coisa que não aconteceu e a SPM lamenta.
O teor do parecer da SPM:

O exame que hoje se realizou é equilibrado e cobre adequadamente o programa.
A SPM congratula-se com o desaparecimento da contextualização excessiva.
O grau de dificuldade é comparável ao do exame de 2010, notando-se no entanto um ligeiro aumento da complexidade das questões.
As questões que avaliam conteúdos do 7.º ano poderiam ter um grau de dificuldade mais elevado.
Em suma, esta prova é muito semelhante à de 2010 e, tal como referimos nessa data, fica ainda em termos de exigência abaixo do que consideramos adequado.

Ver prova de exame ( retirada do GAVE )

Mário Machado. Papéis de familiares de Pinto de Sousa descansam na PGR

2011-06-23T06:53:00.000-07:00

O advogado de Mário Machado entregou em Julho do ano passado os originais de todos os documentos alegadamente referentes a transacções financeiras, transferências bancárias, offshore, e outros, de familiares do ex-primeiro- -ministro José Pinto de Sousa .
Anteriormente, em Março de 2009, na página do Fórum Nacional, foram divulgados alguns documentos relativos ao mesmo assunto. Já durante o julgamento em Loures, há um ano, os então arguidos Mário Machado e Rui Dias falaram em documentos de transferências e movimentações de offshore alegadamente feitas por familiares do ex-primeiro-ministro. Altura em que o juiz Manuel Rodrigues resolveu extrair uma certidão para abertura de um inquérito. Ambos disseram que estavam a ser prejudicados no processo por terem publicado na internet aqueles papéis.
Surpresa Na segunda-feira, Mário Machado e Rui Dias, ambos condenados no processo judicial de Loures, foram chamados a depor. Mas qual não foi o seu espanto quando perceberam que a magistrada do Ministério Público do Departamento Central de Investigação e Acção Penal (DCIAP) mostrou aos inquiridos apenas uma dúzia de documentos retirados do Fórum Nacional. O militante nacionalista e Rui Dias, que se tinha apresentado como professor universitário e perito em finanças, pensaram que iriam testemunhar sobre os mais de 100 documentos que tinham sido entregues, e sobre o inquérito associado. Afinal era outro inquérito, que resultou da divulgação na internet de uma pequena parte dos papéis.

Comen´tário: Se dúvidas houvesse acerca da protecção que o PGR tem dado a Pinto de Sousa, elas desapareceriam com este encobrimento dos papéis entregues por Mário Machado... Para credibilidade da Justiça portuguesa, exige-se a demissão do PGR!...

Obras Pedagógicas do novo Ministro da Educação

2011-06-18T11:11:00.000-07:00

Nuno Crato é professor catedrático de Matemática e Estatística no ISEG/Universidade Técnica de Lisboa. Doutorou-se em Matemática Aplicada nos EUA. Foi presidente da Sociedade Portuguesa de Matemática e Presidente da Comissão Executiva do Tagus Park. Foi pró-reitor da Universidade Técnica.
Há mais de uma década que Nuno Crato tem vindo a publicar livros e artigos de crítica às políticas educativas dos últimos anos. Principais obras pedagógicas:

O Eduquês em Discurso Directo (Gradiva)

O Desastre no Ensino da Matemática: Como Recuperar o Tempo Perdido (Gradiva)

Matemática e Ensino: Questões e Soluções.

Rómulo de Carvalho: Ser Professor (Gradiva)

A Matemática das Coisas (Gradiva)

Capítulo do livro O Valor de Educar, o Valor de Instruir (Porto Editora)

Nuno Crato, é adepto do rigor , do mérito, da excelência e é contra o facilitismo , o " Eduquês" e as Novas Oportunidades.

Aguardamos como vai ser aceite pela pesada estrutura burocrática e centralizadora do Ministério de Educação.
Aguardamos como irá tratar a DGIDC, inúmeros grupos de trabalho e comissões.

Futuros magistrados apanhados a copiar

2011-06-17T04:51:00.000-07:00

Um copianço generalizado num teste do curso de auditores de Justiça do Centro de Estudos Judiciários (CEJ) levou à anulação do teste, mas a direcção decidiu atribuir nota positiva (10) a todos os futuros magistrados.
Num despacho datado de 1 de Junho e assinado pela directora do CEJ, a desembargadora Ana Luísa Geraldes, a que a Lusa teve acesso, é referido que na correcção do teste de Investigação Criminal e Gestão do Inquérito (ICGI) "verificou-se a existência de respostas coincidentes em vários grupos" de alunos da mesma sala. O documento indica que, em alguns grupos, "a esmagadora maioria dos testes" tinha "muitas respostas parecidas ou mesmo iguais", constatando-se que todos os alunos erraram em certas questões.
No despacho é dito que as perguntas erradas nem eram as mais difíceis do teste, tendo-se verificado também o inverso: numa das questões mais difíceis ninguém falhou. Realça ainda que há pessoas sentadas umas ao lado das outras que têm "testes exactamente iguais, repetindo entre elas os erros que fizeram".
Perante o copianço da turma, a direcção do CEJ decidiu, em reunião, "anular o teste em causa, atribuindo a todos os auditores de Justiça a classificação final de 10 valores" em Investigação Criminal e Gestão do Inquérito. Desta decisão foi dado conhecimento aos directores adjuntos do CEJ, ao coordenador da Área Penal e restantes docentes e à Secção Pedagógica.
A Lusa tentou contactar a directora do CEJ, mas até ao momento tal não foi possível. A principal missão do CEJ é a formação de magistrados, competindo-lhe assegurar a formação inicial e contínua de magistrados judiciais e do Ministério Público para os tribunais judiciais e para os tribunais administrativos e fiscais. Constitui também missão do CEJ desenvolver actividades de investigação e estudo no âmbito judiciário e assegurar acções de formação jurídica e judiciária dirigidas a advogados, solicitadores e agentes de outros sectores profissionais da Justiça, bem como cooperar em acções organizadas por outras instituições.
Comentário: Depois de termos um primeiro-ministro que se intitulava "engenheiro" e se gabava de ter feito testes ao domingo e por fax, agora temos futuros auditores de justiça que fazem um copianço do caraças... O que é que vamos esperar desta justiça?

Para quem ainda tivesse dúvidas

2011-06-17T04:44:00.000-07:00

Carlos Costa: Crise portuguesa "é fruto de políticas orçamentais insustentáveis"
Ricardo Bayão-Horta lançou hoje duras críticas ao último governo de José Sócrates, que enveredou por um “clientelismo desenfreado”.

Guia de Facebok para alunos,pais e professores

2011-06-17T04:36:00.000-07:00

O website Seguranet preparou e divulgou um folheto com conselhos sobre uma utilização segura do Facebook por alunos, pais e professores. O folheto contém informação útil e dicas para a utilização do Facebook como rede social informativa e colaborativa.
O folheto pode ser descarregado na página web do Seguranet. As escolas interessadas em obter versões imprensas do Guia do Facebook pode enviar os pedidos para o endereço eletrónico da Seguranet com a indicação do número de exemplares pretendido.

O download do folheto pode ser feito aqui.

Seis mil professores em serviço de exames

2011-06-17T04:25:00.000-07:00

Até há pouco cada um dos seis mil professores habitualmente recrutados para classificarem as provas de exame do décimo primeiro ano e do décimo segundo ano recebia cinco euros ilíquidos por cada prova. Por 30 provas, um professor recebi 150 euros ilíquidos. Com os descontos em IRS, dava cerca de 120 euros. Um professor do ensino básico ( 9º ano) corrigia 30 a 50 provas , era convocado para duas reuniões de 3 horas e não recebia nehum suplemento
Este ano não será assim. O ministério da educação conta poupar 1,8 milhões de euros. O serviço de classificação de provas de exame deixa de ser pago e é um trabalho como outro qualquer.

Mas a enorme responsabilidade que a classificação de exames encerra continua lá. E as dezenas de horas para ler e classificar três dezenas de testes também. São sobretudo os professores de matemática e de português os mais martirizados. São provas muito extensas e difíceis de ler e corrigir.
Por cada prova de exame de matemática do décimo segundo ano, um professor gasta em média uma hora de trabalho. Um professor de português gasta ainda mais.
Os exames nacionais começam no dia 20 de junho. Realizam-se 359 640 provas. Cada professor classifica 60 provas de exames, 30 provas por cada fase.

Os melhores em Matemática segundo PISA 2009

2011-06-16T11:47:00.000-07:00

Os 5 países com melhores a resultados em matemática no PISA 2009 foram:
China/Xangai, Singapura, Hong Kong, Coreia do Sul e Taiwan.
Será por acaso que os cinco melhores em matemática sejam países de tradição confucionista? Quatro deles com população maioritariamente chinesa? Países onde os alunos fazem pouco uso das calculadoras e dos computadores para estudarem e para resolverem problemas?
A que se deve esta supremacia chinesa na literacia matemática? Ao envolvimento da família nos processo educativo em casa? Ao respeito pelos professores, manifesto em salas de aulas ordeiras e sem problemas de indisciplina? À tradição meritocrática das comunidades chinesas?
A Finlândia vem em sexto, o Liechtenstein em sétimo, a Suiça em oitavo, o Japão em nono e o Canadá em décimo.
Depois, e por esta ordem, a Holanda, Macau, Nova Zelândia, Bélgica, Austrália, Alemanha, Estónia, Islândia, Dinamarca. E em vigésimo, a Eslovénia.
Portugal teve melhorias em relação a 2006: Portugal ficou um pouco abaixo do meio da tabela.

Licença sabática de Pinto de Sousa

2011-06-10T04:33:00.000-07:00

Pinto de Sousa vai viver para Paris e estudar Filosofia
Este Senhor havia de responder em tribunal pela situação em que deixou o País , como aconteceu ao primeiro ministro da Islândia .
Apesar de ser dificil esta tarefa no nosso país , pois o PS e a Maçonaria controlam o Tribunal Constitucional, Procuradoria Geral da República e Supremo Tribunal de Justiça

Como esconder um défice

2011-06-07T02:09:00.000-07:00

Artigo de Álvaro Santos Pereira

[A]ndámos anos a fio a “disfarçar” os défices do presente ao chutarmos sistematicamente o pagamento de despesas para um futuro mais ou menos longínquo. Neste sentido, e segundo vários relatórios do Tribunal de Contas, os nossos governos não só utilizaram inúmeros truques para aumentar temporariamente as “receitas” do Estado (como a incorporação dos fundos de pensões da PT no sistema público), mas também efectuaram toda uma série de desorçamentações, e abusaram do recurso às chamadas parcerias público-privadas (PPPs). As PPPs permitem que o Estado mande construir obras públicas sem que tenha de pagar um mero cêntimo nos 5 a 10 anos seguintes. E foi assim, com todos estes expedientes, que durante anos os nossos governos apresentaram défices “históricos” e uma dívida pública “controlada”. Tudo feito sem mencionar o pequeno grande pormenor de que essas despesas teriam de ser pagas num belo dia. Por quem? Pelos governos que se seguiam e pelos nossos filhos. É que, quando os governos escondem os seus défices, quem paga são sempre os mesmos: os contribuintes e as gerações futuras. Mas isso não interessa. O que interessa é ganhar as eleições e tentar fazer com que os eleitores não percebam os truques utilizados para disfarçar a incompetência e a irresponsabilidade dos nossos governantes. E foi assim que chegámos à triste situação que hoje nos encontramos.
Será que podemos voltar a falar da urgência de efectuar uma auditoria externa às contas públicas? Interessa quantificar o impacto destas artimanhas contabilísticas e saber quanto vão agravar nos próximos anos a despesa pública. Mas todos estes "truques" são mais que conhecidos. Interessa também saber se existem outros que desconhecemos.

Agora falta este senhor

2011-06-06T02:28:00.001-07:00

Pode ser que finalmente se consiga dar andamento a certos processos.

O Partido Socialista ainda controla o Tribunal Constitucional, Procuradoria Geral da República, Supremo Tribunal de Justiça e os tribunais a partir da maçonaria.

Resultados Legislativas 2011

2011-06-05T15:59:00.000-07:00

Confira aqui os resultados nacionais e regionais, actualizados ao minuto

A questão do empate técnico

2011-06-05T15:47:00.000-07:00

pergunta da noite:
Onde está o famoso empate técnico que as empresas de sondagens e alguns comentadores socráticos nos andaram a vender durante semanas?
O político aldrabão e incompetente José S. Pinto de Sousa deverá ser agora julgado judicialmente, perante os problemas graves que colocou ao país e a sua política de propaganda e de mentira.

Taxa Social Única

2011-06-01T14:28:00.000-07:00

Tal como era previsível a campanha eleitoral do PS tem sido baseada numa mentira:
Depois de muito criticarem os adversários com a descida da TSU de até 4% durante a legislatura, vai-se a ver e:

O acordo entre o Governo e a troika, onde Fernando Teixeira dos Santos e Carlos Costa puseram a sua assinatura, continua a prever uma redução substancial da taxa social única, apesar de José de Sousa durante a campanha eleitoral, ter assegurado que apenas está disposto a fazer um corte moderado da TSU. Na versão final do "memorando de políticas económicas e financeiras", divulgado pelo FMI, e do qual constam a assinatura do Ministro das Finanças e do governador do Banco de Portugal, mantém-se a mesma formulação que constava da versão inicial do documento. A diferença é que este foi assinado.

Cata - ventos

2011-06-01T06:38:00.001-07:00

Oliveira Costa e Teixeira dos Santos podiam ser barómetros. Quando o testa de ferro das finanças socráticas - o homem que deu a cara e a voz aos erros de previsão, aos desvios de execução, aos gastos perdulários e ao caminho da ruína - começou a assobiar para o ar e a falar como se nunca tivesse estado no governo e fosse independente, nós soubemos que o vento tinha mudado. Quando o herói socialista das sondagens incompetentes ou manipuladas por fim reconhece que o PSD descola (não tanto nas sondagens dele como nas outras) nós sabemos que deixou de chover no nabal de Pinto de Sousa.
Já não acham graça nem se convencem com execuções orçamentais aldrabadas, nem com «empates técnicos», nem com ausências de descolagem. Mais 4 dias e dirão que nem conhecem José de Sousa.

Jovens à deriva num País sem rumo

2011-05-31T16:00:00.000-07:00

Na última semana, os portugueses foram surpreendidos por três acontecimentos que configuram violência juvenil grave e gratuita.
Jovens que deviam estar na escola, vêem-se envolvidos em cenas de pancadaria de extrema violência.
Primeiro foi o caso das duas raparigas, uma de 15 e outra de 16, que pontapearam selvaticamente na cabeça e nas costas uma rapariga de 13 anos. O ato foi filmado com telemóvel por um rapaz de 18 anos que colocou o filme no Facebook. O rapaz e a rapariga mais velha ficaram em prisão preventiva. O juiz Carlos Alexandre não se comoveu com a retórica desresponsabilizante do bastonário da Ordem dos Advogados.

Depois, foi o caso de uma rapariga de 17 anos que esfaqueou uma amiga de 15 anos aparentemente por causa de um litígio em torno de um telemóvel. A vítima terá sido golpeada 17 vezes. A agressora foi detida e ficou em prisão preventiva.
Hoje, 30 jovens encapuzados, espalharam o terror numa carruagem de um comboio parado na estação do Rossio. Os jovens, sem bilhete, ameaçaram os passageiros de roubo e de morte. A PSP deteve 14 jovens e pô-los de seguida em liberdade.
Os portugueses deviam refletir sobre a banalização da violência juvenil. Por que razão a violência juvenil é cada vez mais frequente? E por que razão o nível de violência e crueldade das agressões é cada vez maior?
Grande parte destes jovens andam na escola mas não vão às aulas. Fazem parte de gangues, são identificados mas não são responsabilizados pelos atos. A Lei Tutelar de Menores é uma caricatura. Um jovem português de 15 anos de idade pode fazer um massacre que não vai preso. A polícia pouco mais faz do que identificar os agressores e pô-los em liberdade. A participação ao Tribunal dá em nada. São menores de idade, logo não são responsáveis. Na pior das hipóteses são colocados num colégio de portas abertas. Um colégio de onde podem sair e entrar sempre que querem. Só em casos de extrema gravidade, os jovens com menos de 16 anos de idade são colocados em regime fechado.
Grande parte destes jovens não estudam nem trabalham. Mas não perdem o direito a refeições gratuitas nas escolas, à oferta de manuais escolares que não usam e a subsídios que não merecem. Crescem e são educados na irresponsabilidade. Na ideia de que, façam o que fizerem, estão acima da lei. Na certeza de que, ainda que não estudem nem trabalhem, o Estado tem a obrigação de prover e distribuir riqueza produzida pelos outros e confiscada pelo Governo com o objetivo de a distribuir por quem não a merece.
Se os portugueses não travarem isto, só podem esperar o agravamento da violência gratuita. Chegará o dia em que não podem sair de casa sem medo.

O melhor de Pinto de Sousa

2011-05-31T15:36:00.000-07:00

Deslize

2011-05-31T06:12:00.001-07:00

Apareceram os ex-presidentes, de novo, a pedir que a campanha se concentrasse no programa acordado com a "troika". Muito bem. Mas qual dos programas? Aquele que tem prazos que morrem já em daqui a umas semanas e que Pinto de Sousa fez de conta que não existia? Ou o que os partidos da oposição conheciam e ao qual deram o seu acordo? O alucinado ainda em funções - o tal da "experiência" nacional e internacional que babou o dr. Soares -, depois de, em nome de Portugal, ter assinado o memorando com o FMI, a CE e o BCE, veio agora, nas ruas da campanha, dizer que Passos sempre quis cá o FMI. O homem que nos levou direitinhos aos braços do FMI nem sequer poupa aqueles com quem tem compromissos assinados e atira-os para a arena da sua irresponsabilidade demagógica e eleitoralista. Vê-se que está de partida e que pouco lhe importa que o país lhe sobreviva. Este individuo , depois de perder as eleições, terá de ser condenado pela justiça, perante os graves problemas que causou ao País.

Para Nada

2011-05-29T14:37:00.000-07:00

De acordo com Mário Soares, num comício no Porto, Pinto de Sousa «ganhou uma experiência excepcional, tem amigos na Europa e conhece toda a gente». Mas isso serviu para evitar 700 mil desempregados, um pedido de auxílio externo de cerca de 78 mil milhões de euros e uma iminente bancarrota? Afinal, dr. Soares, para que é que serviu Pinto de Sousa com a sua "experiência excepcional"?

Medina Carreira defende " castigos penais para quem levou o paí à ruína

2011-05-27T10:17:00.000-07:00

“Sou a favor de castigos penais para quem geriu o país de uma forma tão gravosa, mas, se calhar, estes senhores ainda vão ganhar as eleições”. Medina Carreira é a segunda figura pública a pedir hoje justiça contra aqueles que, considerou, “levaram o país à ruína”. Horas antes, Belmiro de Azedo dizia que “tem de haver culpados, nomeadamente aqueles que foram responsáveis pela gestão do país”.
Medina Carreira falava perante uma jovem plateia, numa conferência organizada pelo núcleo jovem da SEDES, um think-tank português que se dedica a analisar os vários aspectos da sociedade portuguesa.
E Medina Carreira, que faz parte do grupo de reflexão da SEDES, alertou os jovens “que vocês são a primeira geração que vai ficar pior do que anterior”. Referindo-se em concreto à questão do resgate a Portugal, acordado com a troika, o jurista especialista em assuntos fiscais alerta que “o prazo do acordo deve ser alargado, senão daqui a dois ou três anos estamos como a Grécia está neste momento”. A conclusão, para Medina Carreira, é que “vamos ter renegociar a dívida”. Tudo porque, “mesmo que cumpríssemos todas as medidas previstas na troika continuamos na bancarrota”.
Considerando o actual “sistema político ineficaz”, Medina Carreira diz que “os governos monopartidários não resolvem nada: não chamam o FMI pois é impopular e não fazem reformas pois também são impopulares.” A receita passa, pelos vistos, “por uma coligação para dividir a impopularidade”.
Comentário: Também concordo Mas parece que os aprendizes de político nacionais são inimputáveis, ninguém é culpado de nada...

Estado do País

2011-05-27T03:29:00.000-07:00

O estado a que o País chegou quando é dirigido por quadros do aparelho do partido , sem ética, sem mérito., sem formação profissional nem social. Os técnicos competentes do país ou emigraram ou estão em lugares intermédios. E é caso para perguntar ondes estão as élites nacionais?

Ler os outros

2011-05-26T06:15:00.000-07:00

Os dois últimos posts de Álvaro Santos Pereira. Isto é que são "casos", aquilo que o querido líder confunde com as porteirices que ele tanto aprecia.

Os métodos de mobilização do PS

2011-05-25T03:27:00.000-07:00

A vida está cada vez mais difícil para o Partido Socialista. Já não chegam os autocarros e as merendas para levar as pessoas a sair do conforto da sua terra. O PS Penafiel, apostado em mostrar ao chefe que continua com as capacidades de mobilização intactas, decide investir na compra de bilhetes para o Sea Life no Porto. A lógica é simples: queres ir ao Sea Life de borla? Anda connosco e, pelo meio, apenas tens de ouvir o José Pinto de Sousa à Praça D. João I.

Agredido por dizer a verdade

2011-05-24T10:18:00.000-07:00

Quem se mete com o PS de Pinto de Sousa, leva

Contra a mediocridade

2011-05-24T08:38:00.000-07:00

«O que está a ocorrer com as "novas oportunidades" é uma aceleração perversa da massificarão do sistema de ensino. Trata-se de uma massificação socialmente retrógrada, na medida em que, promovendo o facilitismo, elimina a selecção e a hierarquização social com base no mérito escolar», por Avelino de jesus, professor no ISEG.

Carne para canhão

2011-05-23T02:42:00.000-07:00

Depois de se terem aproveitado do estado de necessidade dos imigrantes, depois dos media terem desmascarado a vergonha e a imoralidade do acto, eis que o PS os abandona à sua sorte. Acabou-se o pão. Fica o circo.
Começa a ser óbvio - menos para os fanáticos de Pinto de Sousa - que o futuro do Partido Socialista depende de uma derrota do licenciado José de Sousa.

Novas Oportunidades: PS paga a apoiantes

2011-05-22T09:27:00.001-07:00

Imigrantes provenientes da Índia e Paquistão, trabalhadores nas lojas do Martim Moniz, Lisboa, e na construção civil seguem Pinto de Sousa para todo o lado, de norte a sul do País, em autocarros pagos pelo PS. São usados para compor os comícios, agitar bandeiras, e puxar pelo partido, apesar de muitos deles não perceberem uma palavra de português e não poderem votar. Em troca têm refeições grátis.
No comicio de Évora havia mais estrangeiros do que alentejanos, curiosamente num círculo eleitoral que só elege 3 deputados, provavelmente um do PS outro do CDU outro do PSD.
Aguarda-se uma reacção do sindicato dos figurantes e actores de 3º plano em defesa do produto nacional.

Novas Opurtunidades. Ministério Público investiga fraude

2011-05-21T14:41:00.000-07:00

Há um ano os portefólios fraudulentos do 12.º ano vendiam-se na internet a 400 euros, agora podem ser adquiridos por 38 euros
A investigação do Ministério Público por fraude no âmbito do programa Novas Oportunidades começou há cerca de um ano e continua a decorrer, confirmou fonte oficial da Procuradoria-Geral da República (PGR): "Existe um inquérito pendente, que está em segredo de Justiça." Em causa, apurou o i, está a venda e a compra através da internet de portefólios fraudulentos que dão acesso aos diferentes graus de ensino no âmbito do programa Novas Oportunidades.
O inquérito foi aberto a partir de uma denúncia da Agência Nacional de Qualificação (ANQ), entidade criada sob a tutela do Ministério da Educação e do Ministério do Trabalho e responsável pela coordenação e gestão da rede de Centros Novas Oportunidades. Esta agência detectou durante um programa de visitas de acompanhamento a Centros Novas Oportunidades a existência de candidatos certificados com trabalhos "retirados integralmente da internet, e com base nos quais é feita a validação e a certificação de competências" - lê-se numa nota de "orientação e indicação técnica" da ANQ enviada aos cerca de 450 Centros Novas Oportunidades em 2009 e que foi noticiada pelo i. Ainda assim, à época, o presidente da Agência Nacional para a Qualificação, Luís Capucha, reiterou que não foram detectados formandos a quem tenha sido atribuída certificação com portefólios fraudulentos. A agência garantiu ainda que a venda na internet de trabalhos era pontual.
Mais de nove meses passados, ainda é possível adquirir na internet portefólios reflexivos de aprendizagem ou mais comummente conhecidos entre os alunos das Novas Oportunidades como RVCC. Os preços, porém, são outros e quem vende é mais cauteloso. Se na altura pediram ao jornalista do i 400 euros pelo conjunto de trabalhos que dá acesso ao 12.o ano, agora o preço desceu a pique e um "portefólio completíssimo de RVCC de 12.o ano, com cerca 850 págs., de excelente qualidade" pode ser adquirido por 38 euros. O anúncio, colocado numa página de classificados, aparece de imediato depois de uma pesquisa no Google. O anunciante não se responsabiliza pelo "mau uso" que possa ser dado ao trabalho e garante envio para todo o país.

Comentário: As Novas Oportunidades não são mais que uma cópia chapada da licenciatura do sr.Pinto de Sousa... Acesso de carrinho à Universidade, mas o grau de analfetismo continua... É uma vergonha!...

A " simpatia " de Pinto de Sousa

2011-05-20T03:07:00.000-07:00

Quem não está habituado à crítica reage assim.

História de uma vigarice

2011-05-18T05:14:00.001-07:00

«O processo das Scut revela que a incompetência deste Governo está muito para além da redenção. E constituirá um exercício de cidadania ficarmos atentos, nos próximos anos, aos destinos profissionais daqueles governantes, pretensos defensores do interesse comum, que participaram nesta marosca deplorável.»
* Jornal de Notícias, 16.V.2011

O clone de José S. Pinto de Sousa

2011-05-18T04:20:00.000-07:00

O PS e o governo têm defendido muito a Propaganda Novas Oportunidades, aquela coisa que permite adquirir certificações em informática, mandando um mail, ou em inglês técnico, falando como José Pinto de Sousa.
Percebo bem o empenho pessoal do primeiro-ministro, na foto abaixo em veneradora contemplação ao Eng. Arouca, o tal que lhe deu novas oportunidades a um Domingo...

Mas, para desmontar a propaganda rasca da central de intoxicação do Governo, não há como recordar o rapaz da foto acima, que entrou na faculdade sem acabar o liceu, vindo das Novas Oportunidades…
Depois de ter conseguido em 2 meses a equivalência ao 12º ano, depois de a sua média não ter tido em conta as notas do secundário e depois de ter chegado à faculdade sem realizar provas nacionais a várias disciplinas, o discípulo de Pinto de Sousa largou estas pérolas, que envergonhariam qualquer governante honesto: “Para mim foi óptimo. Mas é claro que é bastante injusto porque os outros passam anos a esforçar-se para terem boas médias. Com o Novas Oportunidades, uma pessoa que só tem o 7º ano pode fazer o 9º em 6 meses e, a seguir, em ano e meio, consegue tirar o 12º. Se tiver sorte consegue passar à frente [no acesso à universidade] e tirar o lugar às pessoas que fizeram esse esforço. Conheço quem tenha entrado assim no ensino superior.”
Porreiro, pá!

Memorando do entendimento com a troika

2011-05-17T06:35:00.000-07:00

Memorando de entendimento

Como não interessa ao governo, este só traduziu 15 páginas do acordo de entendimento com a troika. O governo, como é hábito , não gosta de mostrar a verdade aos portugueses.

Parabéns ao Aventar pelo excelente serviço público.

O caso Dominique Strauss-Kahn

2011-05-17T06:23:00.000-07:00

A percepção com que este caso tem sido encarado pela opinião publicada em Portugal diz muito sobre o sistema de justiça... português. Atendamos ao número de artigos que já vieram a público sobre teorias de conspiração, se o director do FMI será mesmo inocente ou até sobre o tratamento que lhe tem sido dado pela justiça americana. Em Portugal as pessoas genuinamente não confiam na justiça, e por isso, quando surge algum caso deste género que envolve pessoas poderosas, logo são lançadas grandes dúvidas sobre legitimidade do processo para a arena mediática. Ainda por cima, Strauss Kahn é socialista, o que o favorece imenso perante uma comunicação social que tende a ter simpatia por potenciais criminosos socialistas. Num país como o nosso, onde os poderosos que cometem crimes normalmente conseguem manter um status diferente do criminoso comum, grande parte da comunicação social não percebe como se pode algemar um todo-poderoso como DSK. O que em Portugal, e em certa medida na Europa, não se percebe, é que nos Estados Unidos a justiça é igual para todos. Com as suas limitações, os seus erros e até as suas injustiças. Mas funciona de igual modo para todos, sejam eles estrelas de televisão como Martha Stewart, poderosos políticos como o antigo Speaker Tom DeLay ou milionários influentes como Jack Abramoff. Se são apanhados a cometer um crime, nem que seja de evasão fiscal, a justiça actua perante eles. E é assim que deve ser.

DSK pode ser inocente ou culpado. Obviamente não sei responder a esta pergunta. Mas o que sei é que nos Estados Unidos ninguém estará a questionar a sua prisão, porque as pessoas têm confiança no seu sistema de justiça. Em Portugal, e apesar de ser um caso que não nos diz propriamente muito, questiona-se tudo. Isso porque confundem a justiça americana com a nossa.

Um tiro no pé

2011-05-16T02:47:00.000-07:00

Talvez por uma questão de hábito, no incontrolável ímpeto por garantir os tais "sound bites" , José Pinto de Sousa ao considerar que "nas próximas eleições o país terá que escolher entre “a segurança e a aventura”" acaba por resumir magistralmente o que estará em causa no próximo dia 5 de Junho: escolha entre a "segurança" do socialismo que nos levou à bancarrota e a "aventura" de sonhar por um futuro para os nossos filhos.

Mudar o regime

2011-05-11T11:42:00.000-07:00

Pinto de Sousa e o Partido Socialista são responsáveis pela situação em que o país se encontra. É uma evidência cuja demonstração se basta no facto de o governo lhes pertencer há seis anos. Mas isto não significa que o país estivesse bem antes de José Sousa assumir o governo. O país já estava mal, a dívida pública (que José Sousa praticamente duplicou) era já imensa e galopante, e o precipício começava a estar à vista. Na verdade, o estado português já gasta acima das suas possibilidades desde, pelo menos, o segundo governo de Aníbal Cavaco Silva, que lançou a agora tão censurada “política do betão”, promoveu obras faraónicas e fez crescer o funcionalismo público muito para além do necessário. António Guterres agravou drasticamente este cenário com os “rendimentos mínimos”, a sua “paixão pela educação”, os “jobs for the boys” com que ele prometera terminar, a criação das famosas e inúmeras “fundações” do regime, os “Euros” da bola, e, genericamente, com um dramático aumento da presença do estado na vida das pessoas. Durão Barroso, que prometera acabar com isto, fugiu do governo ao fim de dois anos e meio e depois de ter lançado algumas medidas saneadoras que não corresponderam à necessária reforma do estado português. Mesmo antes de migrar para Bruxelas, Barroso já tinha desistido de mexer a sério no estado quando nomeou Deus Pinheiro para presidir à sua suposta reforma.
Daqui se deve concluir que não bastará mudar de governo e receber o dinheiro do empréstimo para recuperar o país. Pelo contrário, se a oposição – que se presume suceda no governo ao Partido Socialista – se convencer que basta mudar as pessoas e o estilo da gestão e não o próprio regime, isto é, o modelo socializante em que temos vivido, agravaremos mais ainda a nossa situação e o país não terá salvação nas próximas décadas.

Inventar para desmentir

2011-05-06T03:36:00.000-07:00

«O discurso de Sócrates na terça-feira sobre o acordo com o triunvirato BCE-FEEF- FMI teve um carácter absolutamente singular na história da comunicação política portuguesa, porventura mundial e até histórica. Desde os discursos políticos de Péricles e o último do verdadeiro Sócrates, na versão de Platão, nunca antes um dirigente nacional, a quem coube anunciar um acordo que moldará a vida colectiva nos anos seguintes, teve a cobardia política de esconder o que realmente o documento estabelece e a ousadia de inventar o que o documento não diz.A retórica do primeiro-ministro foi delirante: o acordo não prevê a revisão constitucional, o fim da escola pública, não prevê crocodilos a voar nem terramotos às segundas, quartas e sextas. O acordo não prevê nada disso. Nos manuais de retórica, procurei, entre as figuras de estilo registadas pelos peritos da linguagem desde Roma Antiga, uma que se assemelhasse a este ilusionismo, como lhe chamou Helena Matos (PÚBLICO, 05.05). Não encontrei. Há figuras de estilo em que se nega uma coisa para afirmar outra, mas nenhum autor, desde há mais de dois milénios, parece ter previsto esta velhacaria política de omitir a realidade concreta (má), substiuindo-a por invenções concretas (boas).Ao pé deste recurso discursivo, espelho de uma governação limitada ao “luzes-câmaras-acção!” e o país que se dane, o resto do que aconteceu na terça-feira não passou de detalhes, mas vale a pena registar.

- Sócrates chamou “conferência de imprensa” à declaração sem direito a perguntas.

- Semanas depois de desaparecido da vida pública, como um ministro de Stalin ou Brejnev, Teixeira dos Santos marcou inusitada presença espectral atrás do líder.

- O governo agendou a declaração para as 20h30, coincidindo com o intervalo do habitual “serviço público” da bola na RTP1, mas atrasou para as 20h40, dificultando à RTP1 ouvir a oposição em directo, o que esta preferiu não fazer, mesmo quando Catroga já estava no ar na TVI e na SIC às 20h47. A RTP1 deu anúncios e voltou ao futebol, que recomeçou às 20h50.

- A Central de Propaganda é tão boa a criar imagens como a proibi-las: impediu aos repórteres de imagem fotografar a declaração; só houve as imagens oficiais da TV e dum fotógrafo do governo. A preocupação de Sócrates em controlar ao máximo a visão de si que sai nos media motivou este acto de censura, por receio da liberdade do olhar dos repórteres fotográficos, que sempre ultrapassa a rigidez das câmaras de TV.O objectivo desta operação de desinformação visou enganar os cidadãos mais ingénuos, que não acompanham as manobras políticas e propagandísticas em detalhe ou que são crédulos em relação aos governantes. A acção foi planeada ao pormenor. Durante semanas, a Central de Propaganda, e até o próprio Sócrates, conseguiram endrominar alguma imprensa, passando-lhe falsas medidas, que nunca estiveram previstas, para assustar os portugueses. “Houve desinformação gritante nos últimos dias, com exagero claro de medidas de austeridade”, escreveu Pedro Santos Guerreiro no Jornal de Negócios (05.05). Beneficiário único da desinformação: o Governo. Que desinformação perversa, esta de inventar mentiras para que o primeiro-ministro as possa depois desmentir.Os media que serviram de mensageiros das falsas medidas de austeridade deveriam pedir desculpa aos seus leitores ou espectadores. Os proprietários e os jornalistas destes media deviam perguntar a si mesmos se as baixas vendas de jornais não estarão relacionadas com uma persistente subserviência à mentira e à amplificação da propaganda do poder. Como escrevia Pedro Guerreiro, ou se está ao serviço de fontes mentirosas ou ao serviço dos leitores.»

Eduardo Cintra Torres, Público

Chumbo do PEC 4 fez descer os juros em 5%

2011-05-05T06:15:00.000-07:00

FMI vai exigir 3,25% nos primeiros três anos.

Como diria o mestre de propaganda Pinto de Sousa, ainda vamos ter saudades do PECIV.

Ensino na Finlândia

2011-05-04T04:06:00.000-07:00

O investigador finlandês Jouni Valijarvi deu uma entrevista ao Público que merece comentário. A acreditar no que ele diz, na Finlândia é tudo ao contrário. O país cujas alunos ocupam o 1º lugar no ranking do PISA tem escolas que funcionam com grande autonomia pedagógica e professores que não são objeto de nenhuma avaliação de desempenho formal. E os professores nem são muito dados a seguir orientações e instruções vindas do topo. E ainda por cima, os finlandeses não conhecem a invenção portuguesa da "escola a tempo inteiro": passam apenas 30 horas por semana na escola.
O segredo do sucesso finlandês baseia-se em meia dúzia de coisas simples:

1. O Ministério da Educação quase que não se faz sentir nas escolas. Traça as grandes linhas orientadoras, financia e fiscaliza, deixando aos professores a escolha dos meios e dos métodos para atingir as grandes finalidades do sistema.
2. Há um processo rigoroso de seleção dos candidatos aos cursos de formação de professores: só entram os melhores alunos do secundário.
3. Os professores estão motivados e têm razões para isso: ganham acima da média, não são insultados por membros do Governo, os pais respeitam-nos e valorizam a sua ação e os alunos são educados em casa a respeitar os professores.
4. A Finlândia eliminou a pobreza e, graças a políticas económicas que fomentam a competitividade da economia, as exportações e o equilíbrio das contas do Estado, tem uma taxa de desemprego baixa e uma classe média forte.
5. A Finlândia tem uma taxa de alfabetização de quase 100% desde o princípio do século passado. Os pais são educados e valorizam a educação e a escola.
6. Os professores finlandeses não perdem tempo a resolver problemas disciplinares e violência entre alunos dentro da sala de aula.
Afinal, a acreditarmos nas palavras do investigador finlandês, andámos a ser enganados sobre a Finlândia. Lembram-se do Jorge Sampaio ter vindo da Finlândia a dizer que os professores finlandeses trabalham 50 horas por semana? Essa declaração foi o ponto de partida da guerra contra os professores.
Conclusão: não acreditem no que os socialistas dizem. Eles mentem muito

105 mil milhões

2011-05-04T04:02:00.000-07:00

Será o montante da ajuda a Portugal, a fazer fé nesta notícia. Recordo que, aquando da formalização do pedido da dita, se falava num valor entre 70 e 80 mil milhões. Seria interessante saber que buracos escondidos justificam tal acréscimo. O que só vem reforçar a necessidade de uma auditoria às contas públicas.

Gastos excessivos

2011-05-03T06:02:00.000-07:00

Querem conhecer alguns gastos sumptuários realizados na realização das obras da Parque Escolar? Vejam a primeira das reportagens deste programa Biosfera. O problema não é só o que se gastou em ar forçado e ar condicionado: é o que se gasta todos os meses em energia: a factura das escolas “novas” mais do que triplicou. Só é pena não entregarem a factura num certo apartamento da Rua Braamcamp, em Lisboa…
Ver programa da RTP2

Retórica pública, Prática privada

2011-05-03T02:58:00.000-07:00

Pinto de Sousa tem os filhos em colégios privados, Pedro Passos Coelho tem as filhas em escolas públicas.

Pinto de Sousa acha mal que se defenda a liberdade de escolha para a educação. Segundo ele, isso seria o fim da Escola Pública, e quem o defende não passa de ultra-hiper-mega-liberal. Mas ele, que ao contrário da maior parte da população, tem liberdade de escolha, decidiu colocar os seus filhos a estudar em colégios privados. Coerência? Curiosidades socialistas.

Défice Público: 5 propostas

2011-05-02T03:49:00.000-07:00

“O Estado português chegou à bancarrota porque sucessivos governos andaram a beneficiar os amigos, esbanjando o dinheiro dos nossos impostos. Não será pois admissível que, na hora de poupar e proceder a cortes na despesa, sejam os mais humildes e a classe média a sofrer os maiores sacrifícios.”
Pelo contrário, deverão ser os que mais usufruíram desta bandalheira generalizada a abdicar dos seus múltiplos privilégios. Os cortes devem ser drásticos, mas não nos salários ou nas pensões. Devem, sim, afectar os grupos económicos que mais têm vivido da manjedoura do Estado. É este o único objectivo que justifica uma “ampla unidade nacional” para implementar as medidas que se impõem.
Em primeiro lugar, urge promover uma renegociação global de todas as parcerias público-privadas. As rentabilidades garantidas em alguns destes negócios atingem valores escandalosos, superiores a 14% (!), como acontece nas SCUT, e deverão ser reduzidas para menos de metade. Com esta atitude de determinação face às concessionárias, obter-se-ia uma poupança estimada em mais de mil milhões de euros por ano. A segunda medida que permitiria poupar muitos milhões aos cofres do Estado consiste na imediata reestruturação da dívida pública. Bastará resolver os contratos de crédito ruinosos assumidos nos últimos meses, substituindo empréstimos contraídos a taxas de juro de mais de 6%, por taxas mais favoráveis, da ordem de 3%, aqui com o apoio de organismos internacionais. Obter-se-ia assim uma poupança superior a mil milhões de euros anuais (valores que são aliás públicos).
Impõe-se ainda reduzir, de imediato, e pelo menos para metade, os alugueres e rendas imobiliárias que o Estado paga neste momento. São centenas de milhões de euros por ano, em valor não quantificável com precisão. Recorde-se que o mercado imobiliário está em baixa e as rendas nos privados vêm diminuindo progressivamente. Para além de que muitos contratos foram artificialmente inflacionados numa lógica de favor do Estado aos proprietários. A adesão aos novos valores por parte dos senhorios deve ser obviamente facultativa; e nos casos em que não se verifique, o Estado deve encontrar alternativa, respeitando todos os compromissos legalmente assumidos.
Outra área onde se poderia ainda obter um enorme ganho seria ao nível da formação profissional. A maioria das acções actualmente em curso em Portugal é inútil ou até perversa. Raramente cumprem a sua missão, limitando-se a manter os formandos ocupados e subsidiodependentes; e, claro, permitindo o enriquecimento de alguns “empresários” mais habilidosos. A supressão deste modelo de formação profissional financiada permitiria um encaixe anual de cerca de 600 milhões de euros.
Complementarmente às medidas supra referidas, deveria proceder-se à redução da taxa social única em pelo menos 3%, a favor da entidade patronal. O próprio Estado beneficiaria, enquanto empregador, desta medida num valor estimado em cerca de 400 milhões de euros. O efeito de quebra de receita para o fundo autónomo de Segurança Social representaria menos de 10% e poderia facilmente ser compensado pela fixação de um montante máximo do valor das pensões de reforma futuras. Esta medida libertaria, complementarmente, recursos nas empresas e estimularia a economia. Relativamente aos actuais pensionistas, poderia também estabelecer-se um montante máximo, por uma questão de equidade. Para evitar injustiças, deveriam compensar-se aqueles que hajam descontado mais do que deveriam, indemnizando-os em títulos da dívida pública.
Com acções como as que acima propomos, obter-se-iam ganhos da ordem dos 3,5 mil milhões de euros anuais, quatro vezes mais do que se pouparia com uma anunciada redução de salários generalizada na Função Pública, da ordem dos 10%: apenas 900 milhões de euros. Recuperava-se uma fatia bem maior do défice, sem ter de penalizar os funcionários ou os reformados, que são os últimos dos responsáveis pela situação a que chegámos. Para além de que se reporia alguma decência na forma como o Estado português tem vindo a gastar o nosso dinheiro.
É claro que assumir um caminho destes colide com muitos dos interesses cronicamente instalados no regime. E afronta muitos daqueles que financiam a classe política e que à custa dela acumulam fortunas obscenas. Haverá coragem para trilhar este caminho?
*Ontem, no Jornal de Notícias.

Um sinal de coerência

2011-05-01T14:34:00.000-07:00

Pinto de Sousa, para quem o conceito de governar se limita a fazer campanha desenfreada à custa do erário público desde que tomou posse, inaugurou hoje uma escola. Contudo, ao ter este gesto ao Domingo revelou inusitada coerência – pois foi também em dia santo que Pinto de Sousa ultimou aquela espécie de ‘licenciatura’ que tão bem o caracteriza…

Descubra o elo comum

2011-04-29T04:37:00.000-07:00

Do site – de verdadeiro serviço público – Despesa Pública:
330 000€ por uma exposição, que tem como comissária-geral Maria Barroso Soares e que foi realizada pela empresa recém criada Blue Velvet, que tem como sócia Annick Burhenne, mulher de João Barroso Soares. A empresa foi criada a 09/01/2009 e encerrada a 23/11/2010.

Pior é impossível

2011-04-25T08:11:00.000-07:00

Em Julho de 2009, José de Sousa proferiu a célebre piada de que, “Digam o que disserem, mas ainda está para nascer um primeiro-ministro que tenha feito melhor no défice”.
Para esse ano, o Governo começou por prever um défice de 2,2% do PIB (Outubro de 2008), depois de 3,9% (Janeiro de 2009), 5,9% (Maio de 2009), 8% (Novembro de 2009) e, finalmente, 9,3% (Janeiro de 2010).
Para 2010, o Governo começou por prever um défice de 8,3%, que depois desceu para 7,3% para mais tarde corrigir para 8,6% e, agora, para 9,1%...
Perante este descalabro percebo facilmente que o novo Ministro das Finanças, Silva Pereira, tenha vindo há dias tentar esconder a total incompetência do Governo quando afirmou que “pôr em causa a transparência das contas públicas portuguesas sem nenhum fundamento [???] não é o melhor contributo para que possa prevalecer na negociação o interesse nacional”.