Cruddas demitiu- se ! Só por Isto ?

"250 mil libras dá acesso à 'Primeira Liga', que inclui um jantar com o primeiro-ministro, David Cameron, e a oportunidade de poder influenciar a política do Governo", disse Peter Cruddas aos jornalistas do "Sunday Times", que fingiam ser potenciais doadores do partido

Em Portugal, nenhum político faria este disparate.
De demitir-se, naturalmente

Ana Benavente furiosa com a nova reforma curricular

«Nuno Crato quer por alguma ordem na bagunça socialista. Ana Benavente que felizmente já não é governo mas ainda pode influenciar perniciosamente a educação como coordenadora do Observatório das Políticas de Educação e Formação (não perguntem, não sei o que é mas deve dar uma boa reforma) não quer e explica claramente porquê. Não pode haver exames, traumatiza as criancinhas que depois quando mais crescidas se vão emborrachar três dias para Espanha para curar a neura. O Jornal de Notícias faz um inquérito aos leitores perguntando se devem voltar estes exames. A percentagem do sim é de 75%.

Revisão curricular

Ver o documento completo (revisão curricular final) aqui.

Considerações gerais sobre a revisão curricular divulgadas por Nuno Crato:

Reforçar as áreas disciplinares fundamentais. Matemática e Português vão ser reforçadas.

Mais tempo para a história e a geografia.

Reafirmar a identidade das disciplinas que se agrupam nas expressões.

Reforçar o caráter transversal da educação para a cidadania mas não a autonomizando como disciplina de frequência obrigatória. Atribuição de um tempo letivo de oferta de escola que pode ser usado para a educação para a cidadania. O MEC define os conteúdos da educação para a cidadania e deixa à escola a autonomia de decisão.

MEC considera que a formação cívica não se ensina numa disciplina. É uma área de caráter transversal e como tal deve ser encarada. Há, no entanto, disciplinas como a História onde a educação para a cidadania está mais presente.

No 2º CEB:

Separação da EVT em duas disciplinas: educação visual e educação tecnológica.

Oferta obrigatória de Apoio ao Estudo num total de 5 horas semanais. É obrigatória a oferta de escola mas só os alunos com dificuldades são obrigados a frequentá-la.

Manter o caráter experimental das ciências da natureza.

No 3º CEB

Oferta de uma segunda língua estrangeira para além da obrigatoriedade do inglês.

Mais tempo para a história e a geografia.

Educação visual obrigatória nos 7º, 8º e 9º anos com reforço de tempos no 9º ano.

TIC obrigatória no 7º ano.

Disciplina de opção oferecida pela escola nos 7º e 8º anos.

A educação para a cidadania tanto pode ser oferecida na disciplina de história como num tempo específico.

No ensino secundário:

Mantêm-se duas disciplinas na formação específica. Na proposta anteriormente divulgada, só havia uma.

Reforço do ensino do português no 12º ano com maior atenção na expressão escrita e oral.

Apoio aos alunos:

Os agrupamentos podem utilizar professores de outros níveis de ensino para ensinarem expressões no 1º CEB como professores coadjuvantes.

Introdução de provas finais no 4º ano já no próximo ano letivo. Isto significa que passa a haver provas externas obrigatórias no final de todos os ciclos.

Permitir que as escolas organizem as turmas de modo a darem mais apoio aos alunos com dificuldades.

Reforço da autonomia pedagógica e organizativa das escolas:

O crédito de horas dado à escola tem sido dado em função do tempo de serviço dos professores (antiguidade) e o MEC quer dar esse crédito em função do número de turmas da escola. O MEC vai transferir para os diretores e os conselhos pedagógicos o poder para fazerem uso dos créditos horários.

Dar autonomia às escolas para organizarem os tempos letivos como quiserem. Podem optar, por exemplo, por tempos letivos de 50 minutos, por 45 minutos ou por 90 minutos.

Introduzir a oferta de complementos curriculares complementares com carga flexível a ser realizadas com o crédito horário da escola. As escolas têm liberdade para decidirem quais os conteúdos dessa oferta de complementos curriculares.

8º Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos

Decorreram na passada sexta feira, dia 9 de março,, no estádio universitário de Coimbra os “Jogos Matemáticos 2012”.Num total de 2405 alunos representando 532 escolas de todo o país, o nosso agrupamento fez-se representar por uma equipa constituída por 11 alunos:1º Ciclo -Gustavo Shreck 1º A Escola Básica da Solum – “Gatos e Cães” --- Gustavo Andrade 1º C Escola Básica de Solum Sul – “Gatos e Cães” --- Francisco Salgueiro 3º A Escola Básica da Solum “Semáforo” --- Jorge Miguel 3º A Escola Básica de Solum Sul “Ouri” --- Tiago Girão 3º C Escola Básica de Solum Sul “Semáforo”

2º Ciclo -José Oliveira 5º B Escola Básica de Eugénio de Castro “Gatos e Cães”--- Rui Marques 5º B Escola Básica de Eugénio de Castro “Hex” ---Gerson Marta 6º C Escola Básica de Eugénio de Castro “Ouri”

3º Ciclo-Igor Freitas 7º B Escola Básica de Eugénio de Castro “Ouri” --- João Tiago 7º E Escola Básica de Eugénio de Castro “Hex” --- Vítor Ferreira 7º E Escola Básica de Eugénio de Castro “Rastros”

Todos os nossos alunos tiveram uma prestação magnífica e digna de todos os aplausos da comunidade escolar.Depois dos excelentes resultados dos nossos alunos na fase preliminar, dois deles foram apurados para a finalíssima, Francisco Salgueiro e Gerson Marta.Após o desenrolar das finalíssimas Gerson Marta, do 2º ciclo, obteve o 11ºlugar da geral na categoria de “Ouri”, magnifico resultado entre tantos alunos a nível nacional.Mas o melhor estava mesmo reservado para o fim. Francisco Salgueiro,do 1º ciclo que tinha sido apurado para a finalíssima”sagrou-se Campeão Nacional dos Jogos Matemáticos na categoria de“Semáforo ", ( na imagem os jogadores de " Semáforo" têm camisola amarela).
Os alunos foram acompanhados pelos professores João Maduro, António Silva, e Ângela Rodrigues

Projeto " xadrez nas escolas"

Projeto "xadrez nas escolas" vai a votação
no Parlamento Europeu

Treze dias antes do prazo terminar, foram recolhidas as 369 assinaturas necessárias dos eurodeputados, para a proposta ir a votação. Este número representa mais de 50% dos deputados no parlamento europeu o que é um bom prenuncio. O projecto “Xadrez nas escolas” apresentado pela ECU e a Fundação Kasparov contou com o apoio da Federação Portuguesa de Xadrez na recolha das assinaturas, tendo a proposta sido assinada por 8 eurodeputados portugueses.

A proposta pode ser lida no seguinte link.

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